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部编版《我为什么而活着》最新教案优质课下载
整体感知，美在结构
本文的题目是“昆明的雨”，文中有直接写雨的片段吗？（有，第4、5节）
追问：昆明的雨季是怎样的？（明亮的、丰满的、使人动情的）
除了写雨，作者还写了什么？（写雨中的景、物、人、事）
追问：文章的取材多而杂，体现了散文什么特点？（形散）写雨中的景、物、人、事是在写雨吗？（是，属于侧面描写）
屏显：山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。
——刘熙载《艺概》
雨之精神写不出，以……写之。(仿写)
文章写“雨之精神”即侧面写雨的是哪几节？（第6—10节）
追问：这几节在结构上有什么特点？（总分结构）
总结：先总体概述，再精细刻画，笔法灵活多样，这也是散文“形散”特点的体现。
屏显：（齐读）
结构之美
散文之“散”，既表现为所写之事多而杂，也表现为笔法灵活多样，有细描，有概述，而且越是杂而灵活，就越有散文味儿。
既是写雨，为什么要从友人宁坤向“我”索画写起？（引起读者阅读兴趣；引出“昆明的雨季”，为后文做铺垫；突出昆明多雨）
重点研读，美在语言
屏显：
“我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。”
——汪曾祺
过渡：《昆明的雨》正是这样一篇充满美感与诗意的作品，接下来我们就重点品析文章的第6—10节中的“美”。
小组合作：（分配小组任务）
屏显：
语言之美
小组合作要求：
1.小组交流，修改批注。