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部编版《我为什么而活着》新课标教案优质课下载
1.理清课文思路，理解罗素三大追求。
2.品味文中语言，探寻罗素思想境界。
【教学方法】
精读文本，启思探究
【课时安排】
1课时
【教学步骤】
一、启思入文：
从生物的角度考虑，这株植物活着是为了呼吸阳光、空气和水。看这只小猪，从化学的角度，生命是由蛋白质构成的，那么小猪就是由蛋白质构成的，它活着是为了不断地进行新陈代谢。那么问题来了，从文学的角度考虑，我们是为了什么而活的呢？每个人都有不同的答案。活了98岁的罗素，在他95岁完成的《罗素自传中》揭示了他“为什么而活”的答案。
过渡：翻开课本81页，我们标画课下注释。
二、文学常识：
本文选自《罗素自传》，罗素（1872-1970），英国哲学家、数学家、作家。获
诺贝尔文学奖。
三、学习目标：
过渡：学习文章之前，先来明确本课的学习目标，请同学们齐读，开始。
1.通过阅读文章，理解罗素为何而活，感受作者的思想和胸怀。
2.通过关键语句，理清课文思路，品味文中语言，领悟课文的人文内涵。
四、文本解读：
过渡：下面请同学们默读罗素的《我为什么而活着》，标好段落，默读的要求是：不出声，不动唇，不指读，不回读。
1.默读课文，标清段落。
默读要求：不出声，不动唇，不指读，不回读。
过渡：接下来我们看一些重点字词，齐读。请大声朗读课文，读准字音，并思考：罗素为什么而活着？
2.朗读课文，读准字音，思考：罗素为什么而活着？
课件字音：
sì yì ｂīｎｌíｎ ｚｈèｎｃｈàｎ ｆǔ ｋàｎ ｓｈēｎｙｕāｎ xīng ｃｈéｎ