部编版《我为什么而活着》集体备课教案设计

部编版《我为什么而活着》集体备课教案优质课下载

1、理解文章的主旨以及作者的感情。

2、启迪学生树立正确的人生观、价值观。

课时安排：1课时

教学用具：多媒体

教学步骤：

一、导入：

师： 我们来到这个世界无法选择，但怎么活我们是可以主导的。我们究竟为什么而活着，这个问题太简单又太复杂，它一直是困扰人们的人生的三大命题之一。有人不及思考、碌碌一生，在不觉中就被厍的大潮湮没无息；有人旁征博、纵览古今，尽其一生也未能民悟透其中的奥妙。亲爱的同学们，你们是否考虑过自己“为什么而活”这个问题呢？

学生回答：师：是啊，美好的一切让人向往，美好的生活值得我们为之奋斗，这也许就是人们活着的源动力。每个人心中都有“为什么而活着”的答案，那么在1950年获得诺贝尔文学奖，被称为“百科全书式文学家”“20世界最知名、最有影响力的哲学家”的罗素是怎样诠释自己为何而活？

下面让我们一起聆听他的声音。

二、作者介绍

三、整体感知，把握文章内容。

1、自读课文，思考罗素为何而生，具体内涵是什么？

2、划出文中有疑惑的或印象深刻的句子。

学生自读思考后回答第一问。

明确：对爱情的渴望、对知识的追求以及对人类的苦难的同情，就是罗素活着的全部内容。

四、具体分析

1、罗素为什么渴望爱情？

明确：有三个理由：爱情给作者带来狂喜，给作者解除孤寂，令作者看到圣徒和诗人们所想象的天堂景象的神秘缩影。

古今中外，不论在现实生活中还是我们的文学作品中对爱情的追求一直都是一个永恒的话题，我们感受过“双玉”爱情的凄美，体味过罗密欧和朱丽叶的热烈，也领略了张生与崔莺莺的执著缠绵，同样罗素这位伟大的人物，他一生虽经历过几次婚姻变故，但他始终是真诚的，一直在努力追求爱。

师：美好的爱情让罗素排遣寂寞忧愁，甚至可以为泰然的走向生命终点，那么还有什么样的追求令罗素欣喜并为之奋斗一生呢？

2、罗素追求哪些知识？

明确：人的心灵，星星为什么闪闪发亮，毕达哥拉斯是思想威力。

是的，那么在各领域均有卓越建树的这样一位伟人，他渴求那些方面的知识呢？

3、如果说，爱情和知识把罗素引入了美好的理想境界，那么对人类苦难不可遏制的同情则把罗素带回尘世，带回现实，那么现实世界怎么样？

明确：现实中有饥饿中的孩子，被压迫折磨者，孤苦无依的老人，全球性的孤独、贫穷和痛苦。