1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《我为什么而活着》新课标教案优质课下载
【教学重点】探寻作者的思想境界，，帮助学生树立正确的人身观、价值观。
【教学难点】品味文章意蕴深刻的语言
【教学方法】自主探究法、点拨法
【教学过程】
一、创设情境，问题导入
人生之于宇宙，是何其短暂的一瞬！我们降临到这个世界，生活在这个世界上，究竟是为了什么？古往今来，人们何止千百次地这样追问过自己。我为什么而活着，这个问题太简单又太复杂。有人碌碌一生，未及思考就已经成为人间的匆匆过客；有人搜古寻今，苦思冥想，终其一生也未能参透其中玄机。在座的各位同学，你们是否考虑过这个问题呢？（生：）
那么今天我们一起走进罗素的《我为什么而活着》，看看罗素是怎么回答这个问题的……
二、聆听罗素，初步感知
1作者简介
伯特兰?罗素（1872—1970）出生于英国，他2岁丧母，4岁丧父，由他的祖父把他抚养成人。他一生坎坷，命运多舛，但他始终坚强地生活。95岁高龄完成《罗素自传》的写作。他后来成为一位集众家于一身的伟人。他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，他还是著名的数学家、逻辑学家，社会活动家，又被公认为“富有鼓动天才的辩论家”。在1950年他又获得了诺贝尔文学奖，被称为“百科全书式文学家” 。 罗素一生追求真理，积极参加社会政治活动，为维护世界和平，反对侵略战争，多次发表声明和演讲。二战期间，还因为反战坐了六个月的牢，但他仍不改初衷。1955年初罗素联合各国科学家发起了禁核签名运动。1961年，89岁高龄的罗素偕夫人到英国国防部门前静坐示威，结果被判两个月的监禁。1964年创立罗素和平基金会。
爱因斯坦说：“阅读罗素的作品，是我一生最愉快的事件之一。”
2朗诵文章第一自然段，说说作者为什么而活？（板书）
三、解读罗素，深入探讨
请学生自由朗读，合作探究解决以下问题：
1概括说出作者渴望爱情的原因。
2作者寻求的是哪些领域的知识？
3作者同情的人类苦难有哪些？面对这些苦难，你有怎样的感受？（出示ppt）
4这三种感情的顺序能否调换？（引导讨论：这三种感情，哪一个让他更执着、更痛苦呢？）
明确：逻辑上，层层递进，由“小我”到“大我”，“爱自己”到“爱人类”。
结构上：总-分-总
四、感悟罗素，升华境界
1你认为罗素有哪些崇高的品质值得我们学习？
2谈谈你为何而活着？（根据句式，引导学生）
五、课堂小结
生命短暂，希望同学们能够不负今朝，活在当下。《钢铁是怎样炼成的》里这样说道：一个人的一生应当这样过，当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。生命只有一次，老师也祝愿大家能够活出自己的价值，活出精彩的人生！