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八年级上册《16＊ 昆明的雨》公开课教案优质课下载
情感、态度、价值观：体会作者对昆明真切的想念，以及作者爱自然、爱生活、爱平民百姓的人文情怀。激发学生去发现生活之美，培养热爱生活的情趣。重点通过默读梳理课文内容，课文围绕“昆明的雨”写了哪些内容。
体会课文形散神不散的特点。难点通过朗读品析，体会作者的思想感情，理解课文的人文内涵。创新支点解读文本，理解形散神聚的特点。分两个步骤进行：一是理解课文写昆明雨季的景、事、物的“散”，二是理解作者表情达意的“聚”，此二步骤是两次解读文本，不是一次解读完成。学情分析本单元是散文单元，学生已接触了几篇经典的散文，对散文有了一些基本的了解，但学生理解能力不强，生活感悟有限，同时散文作为一种文学性体裁，美感有余趣味性可能稍欠，学生要真正深入领悟散文的魅力还任重道远，这篇课文是自读课文，老师重在引导其学习的过程，从而实现由教读到真正自读的转变。教学方法1、速读、精读、研读等多种朗读方式的综合运用；2、讨论点拨法；3、对比阅读。
教学过程教师教学过程学生学习过程新课
导入由汪曾祺的一段话导入。
我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。
——汪曾祺
幻灯片出示下雨的图片、声音并板书课题。学生齐读，快速进入新课。
学生观看下雨的图片，猜读课文围绕题目会写哪些内容。
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习
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习
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作
业略读（默读）课文，梳理内容。
幻灯片出示略读口诀：