《16＊ 昆明的雨》优质课教案下载

一、教材分析

《昆明的雨》是八年级语文(人教版)上册第四单元的一篇散文。本单元的文章，或写人或写景，字里行间都饱含着作者深挚的情感。汪曾祺在这篇散文中，用他特有的、平淡而有味的语言，描写昆明雨季，展示昆明的风土人情，倾诉着对昆明的雨的喜爱与想念。

二、学情分析

教学对象是八年级学生。学生对雨季并不陌生，通过自身的经历可以感受明亮、丰满的雨季，能与作者有一定程度的共情。此前，学生已经学过不少散文,本单元再学这些散文，是在原有的基础上进一步的巩固和提高。要在七年级的散文教学的基础上,进一步把握“形散神不散”的散文特征，培养学生良好的语感，引导学生积极主动地赏析语言。

三、设计意图

汪曾祺的散文娓娓道来，如话家常，看似平淡无奇，实则顾盼有情。学生阅读时，往往忽略朴素文字后暗含的款款深情。因此设计本课时，就把品味“淡而有味”的语言为突破口，运用圈点勾画、合作探究的方式，循序渐进地设置教学环节。整堂课引领学生去“学习一篇散文，运用一种方法，品味一种风格，获得一些学法，感悟一种情怀，得到一点启发”。教师的责任在于扶，在于精讲点拨，引导学生明确阅读思路和阅读方法，重在引导学生把握阅读方法和学习方法，提升阅读能力

四、教学目标

【知识目标】

了解昆明的雨的特点，感悟作者表达的情感。

【能力目标】

1、理清行文思路，了解作者闲适自由的风格。

2、品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。理解“以小见大”的写作手法，把握散文“形散神不散”的结构特点

【情感目标】

培养学生关注日常生活细节的习惯，引导他们在平淡的生活中发现情趣。

五、教学重点

理清思路，感悟作者表达的情感。

六、教学难点

通过品味平淡自然而又韵味十足的语言，品读文本内在的韵味，感受作者独特的情趣。理解“以小见大”的写作手法，把握散文“形散神不散”的结构特点，体会作者对昆明生活的喜爱与想念之情

七、教学时间

一课时

八、课前准备

1、学生预习本文字词，扫清阅读障碍，理清文章结构。

2、复习《阿长与山海经》，体会作家笔下的“凡人琐事真情”、以小见大的手法

3、利用网络，了解汪曾祺及其写作风格

九、教学过程

一、 谈话导入新课

花样年华的孩子总是憧憬着未来，而走向夕阳的长者，往往醉心于回忆。1984年，64岁的著名作家汪曾祺，会想起哪些往事呢?现在，我们就来欣赏他的美文《昆明的雨》。

二、 走近作者、知人论文

汪曾祺(1920---1997)，江苏高邮人，现当代作家、散文家、戏剧家，被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研，主要作品有《受戒》《沙家浜》等。著有小说集《邂逅集》、散文集《蒲桥集》，大部分作品收录在《汪曾祺全集》中。

写作背景

本文选自《汪曾祺全集》，年轻时他在西南联大读书，在昆明生活了七年，对昆明的风土人情非常了解，对昆明有着很深的感情。作者选取昆明雨季最有特色的事物，表达了作者对昆明生活的想念。

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十、板书设计

昆 明 的 雨

汪曾祺

想念：我想念昆明的雨

回忆：景、物、事

想念：我想念昆明的雨

(以小见大)对昆明生活的喜爱与想念