八年级上册《16＊ 昆明的雨》新课标优质课教案设计

八年级上册《16＊ 昆明的雨》新课标教案优质课下载

1、通过朗读理 解课文内容，把握雨季中特有事物的特点。

2、感受作者平淡自然，富有韵味的 语言，体会作者对昆明的雨的思念。

3、初步感知散文形散神聚的特点。

（三）重点难点

重点：把握昆明的雨和雨中景物的特点，体会作者对昆明 的雨的怀念。

难点：结合背 景资料，感悟作者对宁静、恬淡的昆明生活的喜爱和留恋。[

（五）学法指导

自主学习法 合作探究法 朗读点拨法 训练法

（四）教学过程

1、导入新课

播放下雨的音频，学生闭眼倾听。那么同学们还记得哪些与雨有关的诗句呢？

的确，古往今来文人墨客都钟爱雨，就连著名作家汪曾祺先生也倾情于它，今天就让我们一起走进《昆明的雨》这篇文章，去感受作者笔下心底的雨。请一名同学利用多媒体介绍昆明独特的地理位置及气候特征。

2、预习检测

①指名两名同学板演标注拼音，学生检查后齐读生字词。

②检测学生对生字词得理解情况。

3、自主学习 初读感知

现在，就请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，并完成三个问题的学习，去揭开昆明的雨的神秘面纱。

问题：

1.昆明的雨季有怎样的特点？

2.作者描绘了昆明雨季的哪些物、景、事？

3.作者对“昆明的雨”有着怎样的情感？(在文中找到最直接表达这种情感的句子）

学生朗读课文后自主完成交流展示。

题目是昆明的雨，却写了仙人掌，菌子，缅桂花，杨梅，喝酒的事，这是不是偏离主题了？作者写了景，又写了各种事物 ，人的活动，那文章内容如此杂，是不是没有中心，什么将中心统一起来的。

文章的线索及散文的特点学习。

4、合作探究 深读悟情