《16＊ 昆明的雨》公开课教案下载

《16＊ 昆明的雨》公开课教案优质课下载

一、导入

雨是最寻常的，有什么好写的呢？但是请看（PPT）:

生读：青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

水光潋艳晴方好,山色空蒙雨亦奇。

好雨知时节，当春乃发生。

同样都是雨，在不同诗人笔下却有各不相同的独特体验。因而，雨也就成了文人墨客们的笔下宠儿。今天，我们这节课也跟雨有关，一篇写雨的抒情散文。

二、寻找感情线索

作者要抒发的感情是什么呢？文中有一句话就很明显地把它给表达出来了，是哪句？

三、明确写作载体

1.把“我想念昆明的雨。”这个句号变一变成 “？”思考：只是想念雨吗？还有什么呢？拿起你的笔，快速跳读课文，圈出关键词。

PPT:：山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。

2.雨季之精神写不出，以什么写之？

四、品读个性描写

1.作者如何对这些景物、人事展开他的个性的描写呢？

2.PPT出示《端午的鸭蛋》选段，体会其写作风格。

小结：汪曾祺非常关注生活，善于从生活中发现细节。

散文有一个特点：形散而神不散。

五、体悟文章主旨

1.作者只是抒发思念昆明的雨这一个感情吗？他还有别的感情在里面吗？先看着一段文字？谁来读一下？

（老师出示ppt，学生朗读汪曾祺的求学经历）

2.他除了怀念雨，还怀念什么？

3.如果此时让你在“我想念昆明的雨”这句话的后面加一个标点，你会怎么来读？

六、拓展延伸阅读

我们再来体会一下汪曾祺《胡同文化》这篇文章中的语言风格，有没有发生变化？有什么特点？来，拿起你的笔，写下你的感受。