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《16＊ 昆明的雨》公开课教案优质课下载
【教学重难点】
1.通过多种朗读方式来品味作品的内涵及作者的情感；
2.引导学生运用恰当的方法品析文章的句子。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
诗词导入新课。
预习检测：
1.解决生字词。
2.了解作者。
汪曾祺，1920年3月5日生于江苏省高邮市，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。写过剧本，参与过《沙家浜》的修改和定稿；在短篇小说和散文创作上颇有成就。作品有《受戒》《晚饭花集》《逝水》《晚翠文谈》等。
三、朗读课文，整体感知：
学生朗读课文，围绕以下问题，边读边思考或圈点勾画。
1.作者笔下的昆明的雨有什么特点，请圈画出关键词句。
明确：“昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。”
（理解：昆明的雨不连绵，气压不低，所以是明亮的；雨季中植物枝叶饱满，色泽浓绿，生命力旺盛，故说昆明的雨季是丰满的；这样明亮、丰满的雨季，令人喜爱动情，表达了作者对昆明的雨的喜爱之情。）
2.作者除了写昆明的雨，还写了哪些与“昆明的雨”有关的内容？
交流、明确：
作者早年在西南联大读书，在昆明生活7年，对昆明的一草一木、风土人情都非常了解，对这里的一切都充满深情。在文中，汪老关注的主体是雨，同时描绘了很多附加元素：雨季的各种菌子、杨梅、仙人掌、缅桂花、木香花，自然物象遍布整篇文章，这些植物的共同特点是生长旺盛、肥大、滋润。这属于侧面描写，衬托出昆明的雨季持续时间长、雨水均匀的特点。
还写了为宁坤作画，卖杨梅的苗族女孩，卖缅桂花的房东母女，更有莲花池边酒店里与友人的小酌。
3.作者是如何将这些琐碎的内容连缀在一起的？
明确：文中的景物还有事件，都是发生在雨季的，这些事物围绕着雨连缀在一起，都勾起了作者对昆明的想念之情。也就是运用了形散神聚的写法。
四、细读课文，体悟情感
朗读第10段，思考作者为什么对昆明如此想念？
（点拨：结合背景介绍理解课文第十自然段作者表达出来对昆明的喜爱怀念之情，以及对宁静恬淡生活的留恋。）