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《16＊ 昆明的雨》精品教案优质课下载
【能力目标】 1、理清行文思路，了解作者闲适自由的风格。
? 2、品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。
【情感目标】：培养学生关注日常生活细节的习惯，引导他们在平淡的生活中发现情趣。
【教学重点】 理清思路，感悟作者表达的情感。
【教学难点】 通过品味平淡自然而又韵味十足的语言，品读文本内在的韵味，感受作者独特的情趣。
【课时安排】 二课时
【课前准备】 1．预习本文字词，扫清阅读障碍。
2．了解汪曾祺的写作风格。
教学过程
一、说诗情，导入新课
1、结合图片欣赏，学生发言，对雨的感知，温故导入，雨的诗词积累。
2、把握教学目标，了解作者及创作背景。
3、扫除阅读障碍，疏通生字词。
二、读文本，整体感知
在预习的基础上，师生共同探讨交流：
（学生自主完成板书）
1、昆明的雨与别处的雨有何不同让作者如此念念不忘？概括特点。
教师点拨：昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的，淡淡的乡愁……
2、本文题目是《昆明的雨》，作者想念的仅仅是雨吗（人、事、物）？
教师点拨：仙人掌，各类菌子，杨梅，缅桂花，作画，小酌……
3、作者笔下诸多植物共同的特点，及其与昆明雨的关系？
明确：旺盛，肥硕，滋润
昆明雨水充足，特有现象和产物
4、作者为何笔墨铺陈，不仅写到雨，还将记忆中昆明雨季的人、事、物一一陈述出来？
明确：结合散文特点，形散而神不散，描绘动情美好的昆明。