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部编新教材八年级上册第四单元是一个散文单元，或写人记事，或托物言志，或阐发哲理，或写景抒情，展示了丰富多彩的自然景象和社会生活，表达出独特的情感和深刻的人生感悟。在单元学习要求中提到“学习这个单元，要反复品味、欣赏语言，体会、理解作者对生活的感受和思考，并了解不同类型散文的特点”。
《昆明的雨》是本单元的第四篇课文，是汪曾祺的散文代表作之一。作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，越显出爱得醇厚，“雨”被情感化了，意象化了，而文中的景、物、人、事又有着鲜明的昆明雨季的特征，它们共同昭示了汪老散文的“凡人小事”之美，共同彰显着汪老对昆明生活的热爱。可以说《昆明的雨》学习是本单元学习目标达成的重要组成部分。
初二上学期的孩子们经过初中一年的语文学习，已经具备了初步的文章赏读能力。而且本单元是散文单元，学生已接触了前面几篇经典的散文，对散文有了一些基本的了解。但本阶段的学生缺乏细致阅读的能力，生活感悟有限，同时散文作为一种文学性体裁，美感有余趣味性可能稍欠，学生要真正深入领悟散文的魅力还任重道远，这篇课文是自读课文，老师重在引导其学习的过程，在文章的要害之处加以点拨，从而实现由教读到真正自读的转变。
1. 自读课文，结合阅读提示，梳理文章脉络。
2. 通过品味文章平淡自然而又韵味十足的语言，感受汪曾祺散文的“凡人小事”之美，体会作者对昆明雨季、昆明生活深沉而热烈的喜爱与想念之情。
1. 自读课文，结合阅读提示，梳理文章脉络。
2. 通过品味平淡自然而又韵味十足的语言，感受汪曾祺散文的“凡人小事”之美。
通过品味文章平淡自然而又韵味十足的语言，感受汪曾祺散文的“凡人小事”之美，体会作者对昆明雨季、昆明生活深沉而热烈的喜爱与想念之情。
多媒体教学
启发式教学 法 分组教学法
朗读法 自主学习法 小组合作交流法 圈点批注发
一、 引诗激情，导入新课
1、配乐激情：雨是最寻常的。但在文人墨客的眼中，雨却常常引发他们无限的情思，触发他们独特的人生体验。
2、PPT逐一出示诗句。
3.设疑揭题：在韩愈的眼中，雨是润泽的，带给人春的喜悦;在张志和的眼中，雨是悠然的，让人流连忘返;在陆游的心中，雨是豪迈的，能激发人的豪情壮志。“浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。”这是谁眼中的雨?(汪曾祺)
今天就让我们一起走进汪曾祺的散文《昆明的雨》。看看，“雨”带给了作者怎样独特的人生体验。
4. 揭题：《昆明的雨》——汪曾祺
二、速读课文，初步感知
1. 布置任务：
《昆明的雨》是本单元的一篇自读课文。这类文章的“旁注”与“阅读提示”，往往是我们解读文本的“密码钥匙”。
下面请同学速读课文，结合课后“阅读提示”，圈点勾画。
教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看
散文《端午的鸭蛋》
《故乡的食物》
《我的家乡》
小说《受戒》
《大淖记事》