部编版《16＊ 昆明的雨》公开课教案下载

部编版《16＊ 昆明的雨》公开课教案优质课下载

1.理解文中所写的昆明雨季相关的景、物、人、事的特点

2.朗读品味本文的语言

3.体会作者的情感，理解文章的人文内涵

检查预习

一、辨音形

1.字音字形全都正确的一项

2.根据意思填上恰当的词语

二、感受雨季

1.本文题目是《昆明的雨》，文中不仅写雨，还写了什么内容呢？

请查找文段概括。

综合概括

①给宁坤画画②昆明人家门头悬挂仙人掌③昆明的菌子④卖杨梅的苗族女孩⑤昆明的杨梅⑥雨季的缅桂花⑦房东和养女卖花、送花⑧雨天，我和朱德熙在酒店饮酒。

昆明的雨：所见之景、所食之物、所遇之人、所经之事。

2.这些景物人事和雨有联系吗？

雨水充足，丰富，形成雨季，有雨水的浸润才草木丰茂，物产丰饶，见到倒挂开花的仙人掌，品种极多的菌子，尝到又黑又红的杨梅，听到苗族女孩的吆喝声，收到带雨珠的缅桂花，去到酒店酌酒。

师：作者说“我想念昆明的雨”，说明也想念昆明雨季的这些景物人事。

出示：我是一九四六年离开昆明的，一别翠湖，已经是三十八年了，时间过得真快，我是很想念翠湖的。——《翠湖心影》

3.作者想念昆明的雨，对昆明的雨季他做过怎样的评价？

“昆明的雨季是明亮的、丰满的、使人动情的。”

4.你怎样理解这句话？

读3——5段。雨季好像是相当长的。下下停停，停停下下；并不使人厌烦，人很舒服；雨季，是到昆明以后才有了具体感受的。雨水充足，草木生长；对雨水的喜爱，对雨季的喜爱。

三、品言之美

行走在昆明的雨季，你最想和什么来场相遇？从景物人事中选择一种，找出原文的描述，动情朗读并品味语言。

仙人掌：雨水湿润，仙人掌辟邪，代替篱笆的功能，破折号，解释，吸引人，雨水解释说明，突出“写实”，观察细致，如话家常，娓娓道来，善用标点。

菌子：价格、色、味、香、形状、大小等多方面写菌子，抓住菌子的特点来写。“很好吃”这种东西也能吃?!这东西这么好吃？!许多放蒜，否则容易使人晕倒。借寻常之物来描绘形象，直观可感，亲切自然。口语，文言夹杂，平淡而典雅。可见一个有文化，书生气的文人，一个懂审美的美食家，一位语气平和，亲切自然的朋友。