《16＊ 昆明的雨》新课标优质课教案设计

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教学重点：品味文章语言，学习本文独具特色的写作方法（以小见大）

教学难点：体会作者对昆明的雨的思念之情

教学过程：

一：吟诗赏雨 引入新课

（1）激趣比赛：我们学过哪些关于雨的诗句？

（2）介绍作者以及写作背景

二：我会读

活动一：初读课文 自学生字词

活动二：美读课文 读出情感

读书要求：自由朗读课文，注意抓住重点字词句读出感情，画出自己最喜欢的句子并展示出来。

1.学生朗读自己喜欢的句子，评价读书情况。

2.老师范读

三：我会品

活动三：品读课文，品出美点

1.小组讨论交流：昆明的雨季有什么特点？还写了哪些景物？

2.小组讨论交流：讨论每一种景物的特征是什么？找出具体的句子，品味它的妙处。

3.提问：作者写以上景物有什么作用？离开昆明那么多年，为什么还会写昆明呢？

总结：文章运用了以小见大的写作手法，通过写昆明的景物突出作者对昆明的喜欢，对昆明无拘无束的生活的怀念。

四：我会写

活动四：扩展延伸

课堂作业：模仿汪先生的以小见大的写作手法，以校园为例，写出对校园的喜爱和热爱。

板书：

昆明的雨

汪曾祺

雨季长 仙人掌 友人