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部编版《16＊ 昆明的雨》集体备课教案优质课下载
3.、培养学生善于从自然中发现美、欣赏美的能力，养成热爱美、热爱生活的习惯。
?教学重点：
理解课文内容，品味文中语句，体会昆明的雨的特点。?
教学难点：
感悟作者表达的情感，体会作者对昆明的雨的思念。
教学方法：
朗读法、圈点批注法
教学课时：
1课时
教学过程：
?一、导入新课
世界风景万千，大自然的风霜雨雪纵是平常，却也有美的地方，正所谓“万物生成皆神圣，一草一木总关情。”今天，我们将跟随汪曾祺，一起到昆明的雨季里来一场心灵之旅。
二、、作者介绍
谁能跟大家介绍一下作者汪曾祺？（ppt出示）
三、攻克字词（ppt出示）
一学生读，师强调菌、腴的读音。生齐读两遍。
四、整体感知
1.过了字词关，就请同学们选择自己喜欢的段落放声自由朗读课文，并思考作者笔下昆明的雨有何特点？（学生通过文本找，教师顺势引导总结）
2.除了写雨的特点，还写了什么？
（仙人掌，各种菌子，杨梅，缅桂花，苗族女孩，房东大姐，小酒馆……学生通过圈点批注来赏析，表达自己的看法）
明确：这些东西可谓五花八门，种类繁多，但对它们，作者都表达了一种不变的情感:思念！
五、赏析品味——情在雨中
1.昆明雨季中的那些景、事、物、人，为何让作者念念不忘呢？（生先自主批注，然后和同座位互相交流。）
明确：从景、事、物、人等方面来分析作者想念的原因。这其中可以引入背景介绍，引入汪曾祺的话"我想把生活中美好的东西、真实的东西，人的美、人的诗意告诉别人，使人们的心得到滋润，从而提高对生活的信念。"这里可以讲到抗日战争，身为文人的作者又不能扛起枪杆走向战场，他就在昆明的雨里给心灵做了一次深呼吸，这种宁静恬淡惬意的生活和民风的淳朴让作者感到亲切而又温情。
明确：