八年级上册《16＊ 昆明的雨》集体备课教案设计

八年级上册《16＊ 昆明的雨》集体备课教案优质课下载

了解昆明的雨的特点。感悟作者表达的情感，感受散文的神不散。

品味本文平淡自然而又韵味十足的语言。

情感态度与价值观

培养学生关注生活细节的习惯，引导他们热爱生活，在平淡中发现情趣。

教学重难点：

重点：品味平淡而又韵味十足的语言。

难点：学习选择以个人化的细小琐屑的题材，来表达自己的情趣的写法。

教学过程：

设情境，导入新课

同学们，春天的雨给你们留下什么样的印象呢？昆明是个四季如春的城市，故有“春城”之美誉，昆明的雨会是怎样的呢？今天我们就随作家汪曾祺一同走进《昆明的雨》。

走近作者，了解背景。

读文本，整体感知

师生范读课文。

提问：昆明雨季的特点是什么？（相当长；明亮的、丰满的、使人动情的；浓绿的。）

本文题目是昆明的雨，请问：写的仅仅是雨吗？这些景物又各有怎样的特点呢？字里行间渗透着作者什么样的情感？

交流明确：不是，还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物，写了为宁坤作画、和德熙去小酒馆喝酒的事，仙人掌：多，极肥大；菌子：极多；杨梅：很大，一点都不酸；缅桂花：盛开。想念的是昆明的民风、人情和当年在那里的生活及动乱年代里少有的宁静、恬淡。表达了作者对昆明对生活的喜爱之情?。

品语言，体悟深情

作者对昆明的爱是深沉的，你从哪些语句中体会到呢？（每小组选择一句最能体现作者对昆明生活喜爱的句子来品味。）

示例：

1.可是下点功夫，把?草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！?

【交流点拨】“张目结舌”原指“睁大眼睛说不出话”，此指牛肝菌味道好得令人吃惊。?句末连用“？”“！”表现出对牛肝菌美味的疑惑与惊叹。

2.卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的?一角，不时吆唤一声：“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。?

【交流点拨】用“戴”“穿”“坐”“吆唤”一系列的动词，对苗族女孩子进行了语言描写、动作描写和外貌描写等，用卖花女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的喜爱，怀念之情。?

3.带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。

【交流点拨】“软软的”用语平淡但意蕴丰富。既写出了暖暖的人情，民风的淳朴令我温暖，也体现了昆明雨的美丽，令人回味。