《16＊ 昆明的雨》精品优质课教案设计

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１．默读课文，理解文中昆明的雨的特点，把握课文叙写景、事、物的线索，体会课文形散神聚的特点。

２．体会作者说的“我想念昆明的雨”的深厚感情，理解文中展现的风土人情。

过程与方法

１．通过朗读、探究、合作交流的方式，品味语言，领悟情感。

２．运用媒体创设情境，在情境中阅读。

情感、态度、价值观

领会文中流淌的思念之情，理解文中展现出的温润、闲适、优雅的风土人情。

【教学重点】　

通过有感情的朗读课文，感受作品所传达的思念之情。

【教学难点】

品味语言，体会作者说的“我想念昆明的雨”的深厚感情，把握课文叙写景、事、物的线索，体会课文形散神聚的特点。

【教学方法】

品读鉴赏法。

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、导入

今天咱们学习一篇美文，一篇写雨的美文，同时也是写思念的美文。曾有这样的一段文学评论说到：

《昆明的雨》会携细雨在身旁悄然落下，周围是沐浓的湿绿，有花香轻轻拂来，让躁动的心安静。写雨的文章，不少了，但能使雨如此鲜活可感，实在难得!

（一）了解一位名作家

汪曾祺，1920年生，江苏高邮人，毕业于西南联大中文系。1940年发表第一篇作品，创作以散文、小说居多。

代表作有小说《受戒》、《大淖纪事》。

（二）知晓一点背景

汪曾祺在昆明的西南联大生活了七年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路。对于有着强烈家乡情结的汪曾祺来说，昆明无异于是他的第二故乡。

二、略略地读——感受昆明的雨

　　我们先来略略地读一读汪曾祺先生的《昆明的雨》，一同去感受一份诗情画意，去细细绵绵的雨季中寻找汪曾祺老先生的那一份回忆。默默地浏览课文，用圈点勾画的方式，找一找本文直接写了“昆明雨”的哪些特点？围绕这些特点，作者写到了雨中哪些景物和事？