《16＊ 昆明的雨》精品优质课教案设计

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1.积累词汇，了解散文特点。

2.准确朗读，品味文章平淡质朴、如话家常的语言。

3.领会作品情思，引导学生在平淡的生活中发现情趣。

教学重难点：

重点：了解散文特点，体会课文的语言风格。?

难点：领会作品情思，引导学生在平淡的生活中发现情趣。

教学课时：1课时

教学方法：点拨法、自主合作探究法

教学准备：

学生：通过圈点批注法自主预习：一是整理生字词，提出预习问题；二是做点评：主要针对课文内容的关键之处、写作技法、文笔精华（侧重语言赏析）等做精要点评；

教师：了解学情，设计授课方案。

教学过程：

一、导入新课，明确目标。

结合单元提示，明确本课学习目标。?

二、积累词汇，预习反馈（提示学生随时做好圈点批注）?

1.组内交流整理的生字词及组员提出的预习问题。

2.班级交流各小组提出的最有价值的问题。

3.教师预备三个问题：

（1）题为“昆明的雨”，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？??

（2）昆明的雨为什么让作者如此念念不忘？请圈画出最能概括其特点的那一句。

（3）作者从哪几个方面具体的写“昆明雨季之明亮、丰满，使人动情的”的特点？?

4.小结：在这篇文章中，作者不仅仅关注着昆明的雨，还描绘了很多自然风物。生活中的美就存于这一草一木中，显示出作者独特的诗情和生活雅趣，他还用一双善于发现美的眼睛捕捉他们，然后携入文字，与我们则更是一种美的享受。?

三、品味语言，体悟深情?

思考：这样明亮又丰满的雨季自然是使人动情的。你体会到作者怎样的情感？你是从文中哪些词句之中体会出作者的这种感情？?

师生活动：学生默读课文，先自主批注，然后师生相互交流探讨，品味语言之美。?