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部编版《16＊ 昆明的雨》优质课教案下载
隆德的_______最“隆德”
昆明的 雨 最“昆明”
二、听美文——理思路：
听读课文，完成下列两个问题：
直接划出昆明雨季的特点和作者对雨的感情的句子
思考作者大量笔墨 写了雨季中的哪些事物？
品其语——尝其味
请同学们分别用一个字或词概括这些事物在作者笔下的特点，并从文中找出最能体现这个特点的句子进行品味。
例：菌子有格调
文中句子
青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。
【交流点拨】“格调”原指“人或艺术品的品格或风格”，此指炒熟后的青头菌的诱人色泽，鲜香口味，表达作者对菌子的喜爱与想念之情。
出示ppt
识其人——悟真情
设置问题：
昆明的雨给了作者太多美好的回忆，作者不仅是想念雨
还有菌子等，其实他怀念的是昆明的什么呢？
先看着一段文字？谁来读一下？（补充资料）
（老师出示ppt，学生朗读汪曾祺的求学经历）
汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的施松卿。对于有着强烈家乡情结的作者来说，昆明无异于是他的第二故乡。
汪曾祺73岁生日时曾作诗一首：“往事回思如细雨，旧书重读似春潮。白发无情侵老境，青灯有味忆儿时。”晚年汪曾祺的诗文书画中，也随处可见他对故人、故土、故事的魂牵梦绕的怀念之情。
在昆明度过了。他不仅在这里学到了很多知识。他还结识了志同道合的良师益友，带上他走上写作之路的沈从文老师。图片
昆明的雨》看是写雨，其实描绘的是一幅画中的故事，一段怀恋的时光，一段由雨而生的淡淡的乡愁，以及雨中美景陶醉的闲适恬淡之感。作者对昆明的雨是一往情深。其中是喜爱、留恋、怀念。
一种岁月，一种生活。
这就是汪曾祺的写作目的。我们怀着这种理解，再来看这句话。——我想念昆明的雨