部编版《语言要连贯》公开课教案下载

一、教学目标

1.明确语言连贯的要求。

2.掌握语言表达连贯的方法。

3.培养学生思维的条理性，促进语言表达的连贯性的形成。

二、重难点突破

重点：引导学生把握语言连贯的基本规则与要求，提高语言的运用能力。

难点：培养学生思维的条理性，促进语言表达的连贯性的形成。

三、教法与学法

教法：

1.讲练结合法：老师讲授知识与学生练习相结合。

2.讨论点拨法：在分析要领、修改典型习作的时候，分组或全班讨论，老师相机点拨，得出共识。

3.对比赏析法：分析习作问题，赏析佳作范文，加深学生印象。

学法：

1.自主、合作、探究：学生自主思考，合作修改，深入探究，从而明确怎样才能做到语言连贯。

2.品味、交流、练习：展示精彩片段，交流阅读和写作心得。

四、教学准备

教师：准备相关文段、语句、资料、CAI课件。

学生：搜集自己作文中语言表达不连贯的段落。

五、课时安排

1课时

六、教学过程

导入法一：

文从字顺，表意连贯是一项十分重要的语言能力。“连贯”是指表达的观点、角度、风格一致，读起来自然顺畅。我们在作文时，只有做到语言的通顺连贯，才能准确地表达自己的观点，抒发心中的情感。别人也才能通过文章更好地了解我们。今天，我们就来练习如何使我们的作文语言更加连贯，以提高我们的写作水平。

(板书：语言要连贯)

导入法二：

同学们，我们平时写作文，不少同学在语言运用方面，或用词重复啰嗦，或语句不通顺，或语序不当，致使自己的思想感情不能得到准确的表达。今天，这次作文训练的侧重点就是：作文语言要连贯。

(板书：语言要连贯)

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

七、总结提高阶段

1.盘点写作方法。

2.交流此次写作的体验。

3.教师小结：

语言作为重要的交际工具，不仅要表达得清晰准确，更要连贯畅达。作文时，我们要保持话题的统一，否则主语变换多，句子便不连贯。记叙时不仅要合理运用各种顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等，还要注意上下句之间的衔接过渡，句子间的照应关系，如问答、句式、修辞、关联词语等。只要做到这些，我们就能条理清楚、语言流畅地写作了。

4.作业：根据下面提示作文。

每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓厚的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。 以《节日》为题，写一篇作文。不少于500字。