《语言要连贯》新课标优质课教案设计

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2.把讲义反扣，请一个学生来读读修改稿，请同学用心听，比一比，有哪里不同？

3.你能从语言连贯的三个要求说说我为什么要这样修改吗？

添加了“端午节”，把时间交代清楚，顺序准确才能合理。

分段，是为了一件事一个话题，统一而有层次。

删掉了一句话，让一段围绕一个话题来说，统一而且集中。

4.这样修改作文难吗？不难吧，所以一会儿修改自己的作文不要怕。

三、添加照应

1.问同学们一个问题，说了几句话是围绕一个话题来说的，可是话没说完，算不算“连贯”？不算！同学们，有没有发现这个片段有话没有说完啊？（引导学生关注“味道鲜美”）他只写了“闻起来”香，没有写“吃起来”香。

2.帮小作者把味道添一添。

用一两句话写一写“粽子吃起来……”

3.写完了，请一个男生一个女生交流，比比谁的粽子更好吃！

4.（出示完整修改稿）老师也写了一段，但是因为没有吃过皮蛋陷的，就没有这个味道。请原作者说一说，老师添上。

四、添加过渡

1.我们发现分段之后话题很清楚，可是从吃粽子突然到赛龙舟有点跳跃，如果在“吃粽子”和“赛龙舟”之间添个过渡，是不是会更好呢？

2.出示范例（出自刚学过的课文）

别的地方去看看，如何呢？《藤野先生》

雨，有时也会引起人一点淡淡的乡愁的。《昆明的雨》

佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。《回忆我的母亲》

在两件事情之间，在地点的转换、情感的转折之时，适当的添加过渡句会让语言更加连贯。同学们可以模仿这样的形式，在“吃粽子”和“赛龙舟”之间添一句过渡句。

3.学生在讲义上写一写。

4.交流

5.整齐的句式还可以把段落与段落衔接起来。出示开头，请王荣耀同学讲一讲你写了哪些事？老师帮你把几件事用几句话衔接一下你看好不好？有兴趣的同学可以试着用这种方法修改自己的文章。

盼望着，盼望着，灯笼挂起来了，春联贴起来了，春节的脚步近了，春节的味道浓了。

春节最诱人的味道是美食。

春节最温馨的味道是一家人看春晚。