部编版《语言要连贯》优质课教案设计

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教学重、难点：

寻找病因，不改变原意；

2.同时以最简要的方法修改。

教学过程：

　　一、复习导入

　　我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现一些有毛病的句子。这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病，我们把这些句子叫做“病句”。为了把意思表达准确，表达清楚，我们必须学会修改病句。这节课我们来复习修改病句。

　　二、复习修改病句

　　（一）、温故知新

1.回忆类型

　　通过典型例句回顾病句类型

　　成分残缺、搭配不当、用词不当、词序颠倒、重复啰嗦、指代不明、前后矛盾、不合事理。

2.复习修改病句的步骤

　　修改病句，如同医生给病人看病，要找准病因、对症下药，修改病句，一般可分四步：

　　读：默读原句，了解句子本来的意思。

　　找：找准病因。

　　改：针对病句的不同“病因”，可以采取方法进行修改，但在改时要对症下药，改动要少，切勿添枝加叶，要保持原意。

　　查：查句子语法、逻辑是否正确，查句子是否保持原意。

3.修改病句的方法

加、换、删、调、改。

4.小结。

　　修改病句的重点和难点是寻找病因。它的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。

5、类型句子练习（详见课件）：

6、师生讲评。

7、总结

教学反思：