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八年级上册《我们的互联网时代》新课标教案优质课下载
导入:互联网时代的我们
1.视频导入——互联网+与我们的生活息息相关。
师:互联网已成为我们生活中不可缺少的东西,它影响着我们的生活方式、学习方式,比如现在老师们可以利用互联网来改卷,同学们可以通过互联网来学习课程等。不仅如此,互联网极大地影响着我们的语言、文化、思维方式和价值观念。尤其是近几年网络语言的盛行,也在一定程度上影响着我们的语文学习。
2.问卷星调查结果反馈。【课前利用互联网作学情分析,为本节课作铺垫】
请1-2名同学依照统计得出的数据情况来进行总结——你得出什么结论?【考查学生提取信息、分析信息及语言表达的能力】
4.师小结。
二、活动设计:
(一)活动一:网络语言知多少
1.学生利用平板电脑的搜索工具,查找现在流行的一些网络语言,比比谁在规定的时间内查找得最多。【以平板电脑作为工具,以互联网作为载体,学生从中获取资源】
2.全班交流查找成果。
3.师小结。
【设计意图:让学生了解互联网的强大】
4.师:有些网络语言已经被人民日报等主流媒体运用,有些甚至被收录到字典等工具书中。(以图片作为力证)。其中的一些词也出现在同学们的作文中。对于中学生作文中出现网络语言这个现象,现实生活中也出现两种不同声音。有些人认为在中学生作文写作中,可以使用网络语言。有些人则认为不能。
(二)活动二:网络运用对垒战
1.针对“在中学生的作文写作中能不能使用网络语言?”这个问题展开对垒,看看谁能够为自己的方阵找到更多的理由、依据,说得更有道理。
任务:
(1)支持方、反对方各推选4名发言代表。
(2)其他成员利用网络资源先各自查找、简单记录下能有力地支撑本方观点的资料。(4分钟)
(3)小组交流讨论,将能用的信息汇总给代表。
(4)代表组织好语言,做好阐述准备。(4分钟)(其他成员在对垒过程中可以补充发言)
【学生自主、探究、合作的过程,应用技术自主获取知识、获取资源和处理资源】
2.师小结。
【设计意图:让学生知道互联网可以为自己所用】
(三)活动三:网络语言与语文学习
1.链接语文考试,把这个问题变为观点论述的题目—— 对于“在作文中使用网络语言”这个话题,你怎么看?请写出自己的观点、理由、结论。