八年级上册《我们的互联网时代》优质课教案下载

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　　4.让学生分清上网的利与弊，提高学生的明辨是非的能力。

【活动准备】

　　一、确定辩题：“中学生的上网利与弊”

　　1.正方：中学生上网利大于弊

　　2.反方：中学生上网弊大于利

　　二、组建代表队：学生自愿报名，依据正反两种意见分成两个小组，然后再由大家自由推选，组建正方代表队和反方代表队，每个代表队有四名成员。确定一辩、二辩、三辩、四辩顺序名单。

　　三、准备辩论资料：或走到社区进行调查研究，或访问有关专家，或利用图书馆、网络等搜集自己所需要的信息和资料，文字、图表、图画、照片等皆可。

　　四、选定辩论会主持人和计时员。

　　1.辩论会设置主持人1名，计时员2名。

　　2.主持人的形象要求：

　　（1）严肃而不死板，活泼而不狡黠。

　　（2）能说一口流利的普通话。

　　（3）对辩论会有较强的控制能力。

　　3.计时员的工作职责：专心致志，一丝不苟，分秒不差。

　　五、选定评委。

　　1、评委的数额及组成：评委共有5名，在剩余学生中推选。

　　2、评委的工作原则：公平、公正、公开。

　　六、论辩培训。

　　1、辩论的方法和技巧：（1）用事实说话，事实胜于雄辩；（2）从不同角度进行分析，以理服人；（3）运用反问，可增强语气；（4）欲擒故纵；（5）步步为营等。

　　2、语言运用要求：文明礼貌、大方得体、锐利敏捷而又不失诙谐幽默。

　　3、肢体语言运用要求：简练有力、与辩论语言和谐一致，而又不失风趣。

【活动过程】

　　一、导入新课

　　老师：同学们，21世纪，互联网已经成为我们生活中不可缺少的东西，不仅深刻地影响着我们的生活方式，学习方式，而且极大地影响着我们的语言、文化、思维方式和价值观念。对于我们中学生来说，网络给我们带来了极大的便利，也给我们带来了许多的困扰，那么，中学生上网是利大于弊还是弊大于利呢？今天我们在这里举行一场辩论赛，下面，把时间交给我们的主持人，掌声有请主持人。（老师下，主持人上）

二、辩论过程