《我们的互联网时代》集体备课教案设计

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统编版八年级上册第四单元综合性学习

教学目标

通过学生分小组进行社会调查、分类整理、实践运用等综合实践活动，引导学生理性地审视互联网给我们的学习生活所带来的影响，从而扬长避短，有效利用互联网进行学习。

教学重难点

教学重点：分小组进行综合实践活动。

教学难点： 理性地认识互联网给我们的学习生活带来的影响，能够扬长避短有效利用网络进行语文学习。

教 学 过 程

教学环节

时间

问题与任务或设计意图

教师活动

学生活动

一、解题

二、调查结果展示

三、小结与提升

理解什么是互联网，以及在互联网时代，我们的学习生活都发生了那些变化。

学生分小组汇报综合性实践活动的研究成果，在活动中形成对互联网的理性认识。

对学生实践活动的结果进行小结，并在此基础上有所提升。

现在，我们家家户户都有手机、电脑，那同学们利用手机电脑都可以做什么呢？

手机、电脑带给你的影响是什么呢？

没错，在21世纪信息时代，手机、电脑作为网络的载体，彼此之间形成了信息串联的网格，我们给它起了一个名字叫做“互联网”（板书）。互联网给我们的学习生活带来极大的影响。为了让同学们能够更理性地认识互联网，我们分了三大组进行实践活动，现在就请同学们分组来汇报你们的研究结果。

发课堂任务单，记录自己以及同伴的调查结果。

及时对小组活动进行点评。

相信同学们通过本次综合性学习实践活动，对互联网有了自己更独特、更理性的认识，那请同学们说说本次活动你的收获和感悟吧？

在信息时代，开放与互通让一切都变得很便捷，“地球村”已不再是梦想，信息传播、资料获取、情感沟通等等等等都唾手可得，那我们在享受便捷的同时，也要学会分辨是非、扬长避短，有效利用互联网进行学习，让网络资源为我们的学习生活服务！