八年级上册《17 中国石拱桥》优质课教案设计

八年级上册《17 中国石拱桥》教案优质课下载

一、自主学习：

1、给下列词语注音。

推崇（?）?匀称（?）??古朴（）

惟妙惟肖（?）?绝伦（）洨（）河

2、根据意思写出相应的词语

（1）描绘得十分精妙逼真。（?）??（2）巧妙高超，独一无二，没有可以相比的。（?）（3）超过一般水平的好作品。（?）?（4）雄伟美丽而又罕见的景象。（??）

3、搜集说明文的相关知识：

4、文章说明的对象是什么？

二、合作探究：

（一）抓住事物主要特征

1、学生快速浏览课文，组内讨论：中国石拱桥的总特征是什么？

?

2、提问：作者为了说明中国石拱桥的特征，主要举了几个例子？

3、出示一些关于桥的图片，让学生从中选出赵州桥。提问：为什么选择这一幅？读出文中对应的内容来。

4、出示另一组图片，让学生从中选出卢沟桥。?提问：这一幅的特点是什么？符合卢沟桥的特点吗？那么卢沟桥的特点是什么？

??

（二）细读全文，举例说明作者使用了哪些方法来介绍中国石拱桥的。

1、为了说明中国石拱桥的特点，作者举了两个例子，一个赵州桥，一个卢沟桥，这种说明方法叫做——举例子。

2、?在写赵州桥和卢沟桥时，作者列举了许多精确的数字，这种用数字来说明事物的方法叫做——列数字。?

3、为了让人们更清楚的认识中国石拱桥的特点，作者的语言很具有逻辑性，例如课文第五自然段，在写赵州桥时，先介绍了桥的长度、宽度、设计施工的精巧。再分四点用数字分别说明。层次性很强。

4、?作者在介绍两座桥时，既抓住了它们之间的共同点，又注意到了它们之间的不同点，请同学们找出来。（共同点是都介绍了地点，修建年代?，及它们的结构特点。不同点是在介绍赵州桥时顺便说明了桥的设计者，介绍卢沟桥时作马可?波罗的话来赞扬其高度的技术成就和艺术价值，还介绍了卢沟桥的的特殊历史价值。这不但使行文有所变化，而且增强了文章的可读性。）

三、总结：同学们：通过以上的分析，我们知道作者抓住赵州桥和卢沟桥的特点，来说明中国石拱桥的特征。我们写作说明文时也要抓住事物的特点。