八年级上册《17 中国石拱桥》集体备课教案设计

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3、学习本文中的说明方法及其作用，培养学生阅读说明文的能力。

教学重点：

了解说明对象，整体感知文意，把握石拱桥的特征。

教学难点：

引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法及其作用。

教学方法：

1、合作探究法：把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。

2、实践法：培养学生初步阅读说明文的能力。

教学手段：

多媒体、课件、视频

教学过程：

一、图片导入

学生通过看桥梁图片说现代大桥和古代石拱桥的特点，然后为了具体学习古代石拱桥有什么特点导入，今天，我们一起学习课文茅以升的《中国石拱桥》，来了解古代石拱桥有什么特点？

二、作者简介

茅以升（1896-1989），江苏镇江人。我国著名桥梁学家、教育家、社会活动家，被誉为“中国桥梁之父”。主持建造了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥钱塘江大桥。

三、把握说明文的三要素

1．明确说明对象

2．主要说明方法介绍

下定义、举例子、作比较、列数字、打比方、列图表、分类别、引用说明等。

3．主要说明顺序介绍

时间顺序：（时间先后、朝代先后） 空间顺序：（从上到下、从里到外、从南到北等）

逻辑顺序：（从因到果、从整体到局部、从一般到特殊、从主到次等）

四、整体感知

1．读准下列字的字音：

弧形 拱桥 陡坡 和谐 匀称 桥墩 推崇 河堤 暴涨 惟妙惟肖