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《17 中国石拱桥》新课标教案优质课下载
导入
作者名片
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文本细读
交流展示猜谜语导入：
驼背公公，
力大无穷。
爱驼什么？
车水马龙。
桥是经过放大的一条板凳——桥梁专家茅以升这样风趣地解释“桥”，今天我们一起学习由茅以升创作的《中国石拱桥》。
看来，我们今天要了解的这座桥是有自己独特的特点的。那么像这种紧扣事物特征，准确地给我们说明一种事物的问题叫什么文体呢？
下面就让我们一起深入文本，了解中国石拱桥的特征吧。
学生交流所查资料，熟悉课文作者。
检查预习“读读写写”的情况，教师正音。
带着问题，通读全文：
1.中国石拱桥的共同特点是什么？是在文章的哪几个段落中介绍的？
2. 试着理清本文的说明顺序。
3.文章为什么只重点介绍赵州桥和卢沟桥？
作者介绍赵州桥和卢沟桥所用的说明的顺序基本相同。请同学们认真阅读课文4~8段，合作探究下列问题。
1.作者是按怎样的顺序介绍两座桥的？
2.赵州桥和卢沟桥的特点分别是什么？
有何区别？
要求学生仔细阅读指定段落，解决不了的问题同桌间交流，然后请单个同学结合亲手制作的模型桥讲解两座桥的特点。
对比两座桥的不同之处，明确作者举这两个例子的作用。