《18 苏州园林》优质课教案下载

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重难点: 1.学习本文围绕中心，抓住事物的特征来说明事物的方法。

2.揣摩重点词语，体会说明文语言的准确性

突破措施: 朗读法 小组合作法 多媒体展示法

教学时数：2课时

课堂教学设计：

第一课时

教学要点：1.作者介绍

2.苏州园林的介绍

3.写作背景材料

4.朗读课文，积累字词

5.找出说明对象及说明对象主要特征

6.梳理文章的结构

第二课时

回顾旧知，导入新课

苏州园林总特征是什么？

（“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”）

精读课文，合作探究

1.苏州园林为了达到图画美这个目的，具体设计主要表现在哪几个方面？

（展示学生制做的思维导图）

2.这几个方面分别是怎样体现“图画美”这一特点的？运用了那些说明方法？作用是什么?请任选一段试从这三个角度做分析。

品味语言

（大屏展示）揣摩下列划线词语，并回答括号里的问题。

1.倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（“标本”在这里是什么意思？）

2.谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。（“鉴赏”换为“欣赏” 行不行？）

3.假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”与“技术”有什么区别？）