《18 苏州园林》精品优质课教案设计

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知识与能力目标：?掌握文章生字词，了解文章的内容。?

过程与方法目标：１、学习用总说分说相结合的方法，来突出被说明事物的特点。?

体会说明文的语言特点?

情感态度和价值观目标：认知苏州园林的诗画般艺术美，欣赏设计者和匠师们巧夺天工的技艺，感受我们中国园林的博大精深的艺术。?

【教学重难点】?

抓住特征条理清晰地说明事物，体会语言的准确性。?

【教学方法】

1?朗读法2?合作探究法?

【教学过程】?

一、创设情境，激情导入（放一组优美的园林的图片。）?

1．?导语：人们常说“上有天堂，下有厅堂。”又有人说“江南园林甲全国，苏州园林甲江南。”那么苏州园林到底美在哪儿呢？今天我们就一起来领略一番。（出示一组拙政园、留园、沧浪亭、狮子林的图片。）?

2．?作者介绍?。

3．?检查预习?

给下列字注音：轩榭邱壑嶙峋蔷薇镂空峦嶂?

二．初读课文，整体感知?

1、苏州园林的整体特点是什么？

（游览者无论站在那个点上，眼前总是一幅完美的图画。）

?2、课文是从哪几个方面具体说明这个特点的？?

教师明确答案：讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。

3、作者还介绍苏州园林还有什么特点？?

（1）苏州园林在每个角落都注意图画美；

（2）苏州园林的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品；

（3）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。?

4、作者重点写的是苏州园林的那个特点？

（当然是苏州园林的整体特点了。）?