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二、学情分析：
本课的授课对象是九年级学生，他们之前已经接触过这个话题的学习，而且健康饮食的话题与他们的日常生活密切相关，所以要开展话题的学习，难度不大。但由于本校学生处于城乡结合部，还有相当一部分学生来自外地，生活习惯和饮食习惯与先进的观念有一定差距。另外，他们的学习基础较为薄弱，词汇量储备不大，只会使用较基础和常用的单词和句型，思维开放性不强。因此，在教学中，只能引导他们运用基础的词汇和句型围绕一定范围的学习内容进行写作，表达想法。并鼓励学生在小组内对学习成果进行相互评价，以此提升他们的英语学习兴趣和促进学生之间的共同进步。
三、教学内容分析：
本课选自广州初中英语教材（牛津上海版）第六单元，本课为一节写作复习课。在这节课中，本人主要是以话题作为写作复习的入口，主题是Healthy diet,本课将围绕着健康饮食的内容，在一定的语境中让学生进行这一主题的写作。
1.教学重点：
让学生熟悉与饮食相关的词汇和给予建议、表达意见的句型。并在设定的情景下正确使用所学的词汇和句型。
2.教学难点：
能运用所学的语言围绕一定范围的内容进行口头表达和书面表达。
四、教学环节与活动：
步骤
目的
教师活动/方法
学生活动/学法
1. Warming up
Lead in the topic of healthy diet.
Check the homework.
Make a list of food.
Introduce the fattest woman (Kelly) and the thinnest woman (Sally) in the world.
Guess why Kelly becomes fat and Sally becomes thin.
2.Sentence patterns revision
Help students remember the sentence patterns about giving suggestions and showing opinions.
Have students read the letter and underline the sentences to give suggestions and show opinions.
Read the letter loudly and underline the sentences to give suggestions and show opinions.
Have students read the sentence patterns and learn them by heart.
Read aloud the sentence patterns about giving suggestions and showing opinions.
3. Reading and comprehension
Have students learn more about the topic by reading the passage.
Have students read the passage and finish the exercises.
Read the passage and finish the exercises.
Check the answers.