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《18 苏州园林》新课标教案优质课下载
二、教学重、难点：
重点：读课文，寻找苏州园林的美。
难点：品味语言的多样性。
三、教学过程：
（一）导入新课
苏州的园林古朴典雅、小巧玲珑，自古就有“江南园林甲天下，苏州园林冠江南”的说法。苏州的园林数量众多、风格不同，四大名园沧浪亭、狮子林、拙政园、留园，分别代表宋、元、明、清四个朝代的园林风格。欣赏过四大名园的图片后，同学们的最大感受是什么？美，今天就让我们一起走进《苏州园林》，感受它的美吧。板书课题、作者。
（二）展示学习任务：
感受苏州园林的美，品味语言的多样性。
（三）合作探究美
1、速读全文，找出设计者和匠师们设计苏州园林的初衷。
请大家快速读文。
设计初衷：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
齐读这句话，“一幅完美的图画”在文中是如何体现的呢？请大家默读课文3-9自然段。
2、美在图画
默读课文3-9自然段。
说说你感受到苏州园林美在哪里？
要求：
①勾画文中各段的关键词句。
②联系生活实际谈谈你的感受，并在小组内交流。
学生自由读课文，勾画关键词句。
联系生活实际谈感受，四人小组分享、交流，班内展示。
老师引导先用一句话总结，再结合生活实际来谈。
美在假山和池沼的配合：假山的堆叠是一项艺术，使人“只觉得身在山间”；池沼从各个角度看都成一幅画。学生联系实际谈。（展示假山、池沼、鱼戏莲叶间图片）
美在树木的栽种和修剪，花草树木的映衬，着眼在画意。联系实际谈。（展示古老藤萝的图片）
美在苏州园林的建筑讲究自然之趣。联系实际谈谈。（展示故宫和苏州园林的对比图）