《18 苏州园林》优质课教案设计

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教学重难点：

1.理解文章根据目的决定内容的写作逻辑。

2.学习作比较的说明方法，学习准确、严谨、生动典雅的语言。

教学方法：引导法、讨论法、品读法

教学时数：二课时

第一课时

教学内容：

训练速读能力，了解苏州园林的特点，理清文章说明顺序，体会文章的结构美，理解文章根据目的决定内容的写作逻辑。

一、猜读，诱发兴趣

安迪.安德鲁斯说过：“人的一生中至少要有两次冲动，一次为奋不顾身的爱情，一次为说走就走的旅行。”我们现在还不是恋爱的年龄，那就来一场说走就走的旅行。今天，我们就去苏州看看举世闻名的“私家园林”！

在游览前，我们要做一些旅游攻略，你最想了解它的什么？对它的什么感兴趣？

（历史、地理位置、造园方法、文化意蕴、主要景点、遗产价值等）【板书】

我们班的有谁去过苏州园林吗？（用三两句话说说你的感受）根据同学的讲述，我们一起来猜一猜哪一幅图是“苏州园林”，说说看为什么选它？

（展示有关苏州园林、皇家园林、凡尔赛宫、将乐江滨公园的美景图。）

用一个词来形容你的直观感受。【板书】

二、速读，整体感知。

标上段落序号，迅速读完课文，并找出一个词，它最能体现叶圣陶对苏州园林整体特征的概括？

屏显：速读 注意二点：1.了解文章大意；

2.找出文中哪一个词最能说明苏州园林整体特征的？

屏显：图画——完美的图画——

务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。（齐读）

三、研读，理结构，学紧扣中心说明

（一）理结构，学谋篇布局

1. 再读第3-9自然段 思考：

（1）作者概括了苏州园林的整体特征，接着从哪几方面来说明这个特征的？（2）读一读：