八年级上册《19＊ 蝉》精品优质课教案设计

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目

标

知识与技能：

1、了解蝉的特点，把握蝉的习性，了解科学小品文与一般说明文的区别

2、学习通过细致观察，用拟人等文艺性手法和准确明晰的语言，说明一种动物生长过程 和生活习性的方法。

3、体会作者说明中兼用文学的笔法。过程与方法：

学习本文准确严谨的说明性语言和形象生动的拟人化手法，体会作者说明中兼用文学的笔法。情感、态度与价值观：

理解作者对动物的感情；学习作者长期坚持观察、实验的精神。教学重点1、体会作者说明中兼用文学的笔法。

2、学习本文作者为了获得第一手材料，锲而不舍的工作精神，以及全面、细致、深入的观察方法。教学难点品味语言，理解作者对动物的感情，学习作者长期坚持观察、实验的精神。教学方法朗读 自主品味探究法教学准备多媒体课件教学过程设计设计意图教学过程 一、激趣导入 听蝉鸣

用蝉的叫声导入

你对蝉了解多少？（提示：请从蝉出现的季节、蝉的外貌、蝉的繁殖、蝉的寿命、蝉的窠巢等方面来谈）

二、朗读课文，了解“蝉”

要求：

1、本文是一篇自读课文，请快速朗读，圈出文中的关键词语或句子。

2、在朗读中请分别给两篇小短文标上段落，圈出文中读不准的字和不理解的词语，参考手中学案自主解决。

3、画出文中你认为比较优美的句子，在旁边做上批注，一个字、一个词、一个句子、几句话、一段话均可。

思考：

1. 这篇课文向我们介绍了( 蝉的地穴 )和 ( 蝉的卵 )两方面特点。

从文章全文来看，作者按照什么的顺序来写（幼虫---成虫---卵---幼虫，）

这就是蝉的一生。

三、品味语言 体会蝉心

科学小品文简介

A、品味说明文语言

从说明文角度来看，本文的说明对象是（ ），从说明方法看，本文（ ）（原句）运用了（ ）的说明方法，介绍了蝉的（ ） （内容）。（出示例句）

B、品味文学性的语言 体会情感