八年级上册《19＊ 蝉》公开课教案下载

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作家作品我来说

生字新词我来读

文体解读我来说

文本解读，活动开展

教师：“法布尔曾说，他是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中，全身心地投入对昆虫的观察、研究。”今天，让我们带着一双发现的眼睛，深入文本，去探索蝉的世界。

语文活动一：初读文本，设疑导航

课文从哪两个方面介绍蝉？分别介绍了蝉的哪些具体内容？

课文流露出了作者法布尔对蝉怎样的情感，你是从哪些语句中感受到的，请有感情地读一读。

语文活动二：精读文本，品味细节

教师：“《蝉》是一篇科学小品文，它用文艺的笔调对蝉的生长过程进行了细致、生动的描写。请你试从文中找出一处你认为生动、准确的文字从一到两个角度进行赏析”。

1.推荐赏析角度：（1）修辞手法 （2）妙词佳句 （3）说明方法

2.推荐赏析句式：

（1）我精读、品析的是 （原句），它运用了 （修辞手法）表现了 。

（2）我精读、品析的是 （原句），它的 （词语）用得好，好在 。

（3）我精读、品析的是 （原句），它运用了 （说明方法），说明了 。

语文活动三：观察生活，分享收获

教师：“法布尔对蝉的描写细腻、生动、准确，这缘于他对昆虫和生活的热爱，以及善于观察，求真务实的科学精神。你是否也曾怀揣着对生活的热爱，对大自然的好奇，去观察，去发现呢”？

拓展延伸，以读促写

教师：“科普作品，或多或少地运用了文学手段来介绍科学知识，一般都是结构严谨，逻辑严密，语言幽默，兼有理趣和情趣的。《蝉》就是一篇很好的范文。请同学们观看一则微视频，仔细观察视频中小动物的形态、动作。然后完成一则50—100字的小片段。

1.学生写作 2.作品展示

五、教师寄语

“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐”。蝉告诉我们：再卑微的生命也值得我们去歌颂，去敬畏。“一花一世界，一叶一菩提”，当我们带上一双善于发现的眼睛，怀揣一颗真诚敬畏的心灵，你一定会找到万物的奥秘，生活的真谛。

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