部编版《我三十万大军胜利南渡长江》优质课教案下载

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重点：引导学生理解新闻体式特点、品味新闻语言的特征

难点：通过语言的品读，感受作者的主观倾向和语体风格

教法学法

教法：主要采用“创设情境、朗读感悟、对比分析，问题讨论等方法，在加强学生语言表达能力训练的同时，帮助学生更加深入理解课文内容。

学法：以学生为主体，自读自悟、小组讨论、合作交流，听说读写，在动态的体验中获得知识和能力 。

教学过程

?一、诵读导入：

（屏显）出示毛泽东的《人民解放军占领南京》导入

二、活动探究

活动一：当编辑

1.如果你是当时的报社编辑，请你从新闻的要素、结构、特点等方面审核一下，这两则消息能不能刊发？ (自主探究)

回顾： 新闻的六要素

新闻结构的五部分

新闻的三大特点

2.如果限于报纸版面的不足，第二则消息要删减一些内容，你从开头删减，还是从结尾部分删减？（合作交流）

活动二：学播音

如果你是当时的播音员，你将怎样向全国人民播报这个振奋人心的消息？请选择其中一则，以播音员的身份播报消息。注意语调、语速、节奏等要素。

学生自由练习。

播音展示，自主评价，教师点拨。

活动三：作品鉴

请同学们试着做一个品鉴家，从《消息二则》的语言中品出一些情味。

1.删一删：删掉下面红色字体的词语，好不好？（对比分析）

①英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。

②西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。

2.比一比：从两组句子中，你有什么发现？（合作交流）