《我三十万大军胜利南渡长江》新课标优质课教案设计

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教学重难点：

1.把握消息的这种新闻体裁的结构特点。

2.揣摩分析消息在语言方面的简明性、准确性。

教学方法：

讲授法、自主学习法、比较法、小组合作学习法

教学过程：

导入

我们学过情节跌宕起伏、引人入胜的小说；诵读过文辞优美、音韵和谐的诗歌；感受过意境深远、清新隽永的散文。今天，我们去认识一种记录社会、传播信息、反映时代的文体——新闻。

初识新闻

1.（PPT）新闻：新近发生的事。

明确1：我们要关注两个字：“新”，说明事情要新鲜，还要让读者及时知晓。所以新闻必须具备时效性。“事”：事件不能虚构，必须是真实发生的。所以新闻必须具备真实性。

明确2：广义的新闻包括消息、通讯、新闻特写等；狭义的新闻专指消息。

今天，我们只关注狭义的新闻，也就是消息。

三、读新闻·明结构

1.自由朗读播报《我三十万大军胜利南渡长江》，了解主要内容。

明确：我三十万大军胜利南渡长江

【追问】你从哪里可以知道？（标题）

明确：所以，消息的标题有概括主要内容的作用。

2.自主学习，结合旁批，了解消息的结构，并找出相对应的内容。

结构内容标题我三十万大军胜利南渡长江明确：

结构内容标题我三十万大军胜利南渡长江导语英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。主体（剩余部分）背景国民党反动派经营了三个半月的长江防线结语人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。明确：

【追问1】标题具备哪些要素？人物、事件

【追问2】电头由哪些构成？发稿单位（对消息的真实性负责）、地点、时间（确保了消息的时效性）。（电头是消息这种新闻体裁的标志，不算做新闻的结构）

【追问3】导语交代了哪些内容？人物、时间、事件

【追问4】主体部分在介绍什么？对新闻事实展开具体而完整的叙述，是对导语的补充。