八年级上册《我三十万大军胜利南渡长江》优质课教案下载

一、教材分析

《我三十万大军胜利南渡长江》选自人教版(部编)八年级上册第一单元“活动。探究”。本单元设计目的是让学生了解新闻类文体的阅读和写作特点，培养学生对时政的关切，尤其是对新闻感兴趣或将来从事新闻工作的同学，奠定学生初步的新闻意识。《我三十万大军胜利南渡长江》是一则简短凝练的经典新闻作品，作者是毛泽东，伟大的中华人民共和国的缔造者。这部作品以极其凝练的语言报道了我军顺利渡江的事实，赞扬了人民解放军英勇善战、锐不可当的气势，也从侧面反映出国民党军队的军心涣散、毫无斗志。

学生对于新闻这一体裁接触的比较少，因此对学生的要求是：了解新闻的文体知识，结合文章，掌握新闻的阅读方法，把握消息的结构和特点，体会消息精练、简洁的语言特点。不但要学会迅速抓住消息的主要信息，为消息拟标题，更重要的是培养新闻意识和对社会生活的敏感，运用所学的知识，学习撰写各类消息。

二、教学目标

(一)知识和能力目标

1.了解新闻的特点、要素、结构形式等相关知识;

2.明确本文的“六要素”和结构层次;

3.体会消息语言的准确性特点;

4.学会阅读新闻，学会提取新闻信息，学会给新闻拟标题，尝试写作消息。

(二)过程与方法目标

1.通过自主学习，了解新闻的相关知识;

2.通过合作探究，结合新闻要素，抓住这则消息的主要信息;品味语言，体会消息的特点。

(三)情感态度与价值观目标

1.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。

2.培养同学们的交流意识与团队协作精神。

三、重点难点

本课的教学重点，一是了解新闻基本常识，掌握消息的基本特点;二是了解本则消息的六要素，五结构，三特点。教学时，一二两点要循序渐进，前者是学习后者的基础和铺垫，后者是前者的理论实践，二者互相印证。完成这两个重点，难度不大，关键是教师对内容的把握一定要准确，交流归纳时必须明确。难点是体会消息语言的准确性特点。这点需要老师的引导。

四、教学方法与教学手段的运用

“自主学习，合作探究”是我上这篇课文主要采用的教学方法，开展不同形式的活动是我落实这些教学方法的途径。课前要求学生自学，完成学习本文必须的知识储备。上课伊始，检查学生对新闻的了解情况。在理解阅读环节中，引导学生进一步熟悉课文内容，检查学生的自主学习结果，理清本则消息的六要素，五结构，印证新闻的三特点。然后师生共同赏析新闻的语言，感受新闻的语言的准确性特点，感受新闻客观的语言中所传达出的情感倾向。为了给学生提供明晰的学习模式，展示导学的索引问题，我将运用多媒体辅助教学。

五、学情分析

学生思维活跃，学习能力强，而且，这篇课文难度不大，绝大多数同学能掌握。课堂进度可快一些，教学步骤安排紧凑，尽量多安排自主学习，时间充裕可以带一些新闻报纸进行交流。在教学重难点突破上，教师要更耐心一些，步步为营。

通过自主学习，初读课文，整体感知，抓住这则消息的主要信息，了解新闻结构，体会新闻的特点。

通过合作探究，深入学习课文，明确本文的重点;品味语言，体会消息的特点。

拓展阅读：让学生阅读报纸上的新闻，畅谈新闻各部分的作用和意义，学会给消息拟标题，学会提取新闻信息。

学法：自主、合作、探究

六、教学过程

【导入】：

“指点江山，激扬文字。”这是毛泽东对自己一生最好的诠释。他将自己的理想、抱负、胸襟自然地融入自己的诗词、文章之中，即使是写新闻，也写得文采纷呈，尽显韬略和胸襟。下面就让我们一起来欣赏他的《我三十万大军胜利南渡长江》。

活动一【活动】检查预习-知新闻

(知识竞赛，抢答题)

1新闻这种文体从广义上来讲，包括——、——、——、——等。 从狭义上来讲，新闻是一种报纸文体，指新近发生的事实的报道。只指消息，本文就是一篇报道及时的——。

2消息的三个特点：——性 ——性 ——性

3新闻的结构有五部分：

(1)、——(分为：正题、引题、副题);(2)、——

(3)、——;(4)、——(有时候背景包含在主体里);(5)、——。

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七、作业

写一则消息，报道当前社会或校园中的发生的事件，100字左右。