部编版《人民解放军百万大军横渡长江》优质课教案设计

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你来当播音员：如果你是播音员，你觉得如何处理读好新闻？

处理重读、语速中等，情感充沛，播报准确

这则新闻，读准下列字的读音：芜湖 荻港 溃退 歼灭 锐不可当（哪个同学来读一读屏幕上的字词？）

下面我们请四位播报员来试一试，其他同学

思考：用一句话说出这则新闻的主要内容。(标题)

用几句话说出这则新闻的主要内容。（导语）

用几段话说出这则新闻的主要内容。（主体）

3、引导学生理清新闻的结构。

①朗读标题，思考：标题给我们提供了哪些信息？

归纳标题的特点--鲜明、简洁

②导语在新闻的什么位置？总结什么是导语

导语向我们提供了哪些信息？ 新闻六要素人物、时间、地点、事情

③主体部分还向我们介绍了哪些信息 ?事情的经过和结果

板书：新闻 五部分

六要素

三特点

三、读新闻，析结构

为了准确记录渡江情况，作者报导了哪几路军的情况？划出相关词语，完成下面的表格

哪路军时间渡江人数所遇敌情详略情况

2、东路军很烦恼：因为他们被毛主席安排在了新闻的最后一个层次。他们不服气，觉得不公平，认为自己的位置完全可以往前移动。再读描写中西东路军的句子，在文中找出理由说服他们理解毛主席的安排。

主体部分按照时间顺序安排。中路军首先发起进攻，所以先写中路军。又因为中路军和西路军一样，所遇抵抗非常微弱，所以接着写西路军。东路军所遇抵抗较为顽强，所以放在后边单写。

教师总结：看来，新闻的结构是很讲究的，这篇新闻就做到了层次的清晰，结构的严谨， 内容安排详略得当 板书：结构严谨 详略得当

四、读新闻，品语言

1、改一改：（原文）西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。

（改文）西起九江，东至江阴，是人民解放军的渡江区域。