《2 首届诺贝尔奖颁发》优质课教案设计

《2 首届诺贝尔奖颁发》教案优质课下载

通过新鲜新闻引出本课学习内容，出示学习目标阅读目标，加深学生理解，鼓励学生互相讨论 观察学生执行任务，提供必要的指导与帮助评价学生的作品，归纳、总结任务

教学设计文字叙述

（一）、新课导入：利用莫言领诺贝尔奖新闻引入本课学习内容。（目的在于激发同学学习兴趣。使学生进入新闻学习情境，形成学习心理准备。）

（二）、学习目标：

1、了解课文内容，理清课文的新闻要素。

2、掌握消息的倒金字塔结构。

3、学会写采访稿，模拟采访，收集新闻素材。

4、整合采访素材，试着写一则消息。

（学习目标目的在于明确本节课学习任务，使学生学习思路更清晰，更有侧重点。）

（三）、自学指导：

1、（自主阅读）学生结合教材的旁批、补白等提示自主阅读课文，圈画文中关键词句，完成表格。教师引导学生整理出倒金字塔新闻写作结构。（目的在于让学生理清课文内容，同时通过对主次内容的提示，整理出倒金字塔结构，使学生对倒金字塔结构有所了解，以便进行后续的消息写作。）

首届诺贝尔奖颁发电头 导语时间、地点、事件最重要事实主体一获奖者国籍、姓名、所获奖项和主要成就次要事实主体二明确颁奖机构、颁奖时间和地点再次要事实最后新闻背景最次要事实

2、（师生总结）从语言特点、写作方法等方面说说你总结出的本篇新闻消息特点。

（目的在于让学生加深对消息特点的理解与掌握。）

（四）、拓展延伸——合作与实践

1、组内合作交流拟写采访稿，教师进行指导点播。

（目的在于让学生做好拟写新闻的准备）

2、实践采访

三位同学模拟采访，一人采访，一人接受采访，一人记录。

（目的在于让学生了解新闻采访的形式和步骤，收集用于拟写新闻的素材。）

3、整理信息，写成新闻。

学生先自主整理信息写成新闻，之后组内交流，修改完善，最后组间交流展示。

（目的在于，让学生对新闻之时学以致用，在实践中体会新闻的魅力。）

（五）、体验与反思

1、请同学谈谈本节课的收获。