部编版《3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》新课标优质课教案设计

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把握吕伟表演“5136”的全过程，体会她跳水动作的“飞天”之美。

学习正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。

过程与方法：

通过朗读、品味、批注等多种方法来理解作品的内容及作者的情感。

情感、态度与价值观：

领会作品中流露出来的强烈的民族自豪感和爱国主义情感。

教学过程

美好导入

图片展示

出示学习目标

美好感知

默读课文，思考：这则新闻特写报道了一件什么事？

---写了跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。

这篇文章以“‘飞天’凌空”为题，有什么好处？结合你的感受谈看法。

美好研读

1、 听读课文，及时勾画圈点课文。

2、 寻找新闻的美。

（提示：可从动词、修辞手法、写法、情感等角度进行品析）

[动作美]

精妙的动作描写：如第二段中“轻舒双臂” “轻轻一蹬” “向空中飞去”对吕伟起跳、飞天的动作 进行细致的刻画，有力地突出了吕伟动作的轻柔，优美，舒展，充满了动态美。

[修辞美]

生动的比喻：如“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似郭煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’。”把吕伟比作凌空翔舞的“飞天”，生动形象地写出吕伟形体优美、动作轻盈，宛如天仙凌空飞舞。

[写法美]

（1）动静结合， 对比烘托的写法。

（2）正面描写和侧面烘托相结合的写法。