《3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》新课标优质课教案设计

一、课标解读

1.通读课文，理清课文思路，理解、分析主要内容，品味文中富有表现力的语言，享受审美乐趣，受到情感熏陶，培养学生阅读、理解、欣赏的能力。

2.阅读新闻，能把握文章的基本观点，获取主要信息。

3.在阅读中了解记叙、描写等表达方式及其作用。

二、教材分析

《“飞天”凌空》是部编版八年级上册第一单元第3课的课文。该单元所选的四篇新闻，都是典范的新闻作品，都秉持“用事实说话”的原则，不仅能体现消息、新闻特写和通讯在结构、写法、语言等方面的不同特点，且自身具有较高的写作水平和鲜明的风格特征。这些新闻作品内容涵盖了军事、文化、体育等多个领域，体现出新闻反映社会的广泛性。就其所写事件发生的时间来看，既有百年之前的历史陈迹，也有近些年发生的鲜活事实，彰显了新闻既报道当下，也记录历史的双重价值。从整体写法角度看，教材所选的新闻作品所采用的多为经典写法，学习本单元课文有助于学生把握不同新闻体裁的特点。

本单元是个活动探究单元，本单元的学习目标是理解新闻“用事实说话”的基本原则，总体思路是“以新闻的方式学习新闻”。新闻阅读是本单元三大任务中的第一个任务，也是基础任务。

《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写。记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典范文，30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生在昨天一样，现场动态感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻，而且还具有美学价值，因此作品被评为全国好新闻一等奖。学习本课应让学生掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点;理解新闻“用事实说话”的基本原则及新闻特写的价值;了解课文内容，欣赏作品描绘的画面，感受文中体现的运动之美;初步培养学生阅读新闻的能力，养成关注新闻、关心时事的好习惯。教学本课我们既要重视单元任务的整体性，也要重视其阶段性，为整个单元的学习做好准备，打好基础。

三、学情分析

八年级的学生对新闻并不陌生，但在课本中没有系统地、集中地学习过新闻，要真正区别不同体裁的新闻作品还比较困难，教学时可以采用品味赏析法、对比阅读法加以认识、区分。 鉴于《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，新闻特写有什么特点需要重点引导学生理解、掌握。还有，文中情节的记叙、人物动作的描写和文本的现实意义，学生要深入体会还有一定的困难。因此，在语言的品味和情感的体验方面还需要教师积极耐心的引导。

四、设计思路

本课教学充分遵照“语文课程标准”、“学生发展核心素养”的要求，根据教材、学情的特点，秉承“以新闻的方式学习新闻”的单元总体思路而设计，以掌握新闻特写的写法特点为核心而展开。

五、教学目标

知识与能力

1.了解新闻特写有关知识。

2.朗读课文，整体感知新闻特写的内容。

3.品味文章优美生动的语言，培养学生鉴赏的能力。

过程与方法

1.通过朗读、品味文中的精彩描写，欣赏作品描绘的画面，感受文中体现的运动之美。

2.比较消息与新闻特写的异同，学习新闻特写的写法。

情感态度与价值观

体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。

六、教学重难点

教学重点

品味文章优美生动的语言，感受文中体现的运动之美。

教学难点

1.学习新闻特写的写法。

2.体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。

七、课时安排

1课时

八、教学过程

(一)图片激趣，导入新课

出示美猴王的flash远景图片并点击播放flash远景、中景、近景、特写图，让学生观察图片发生了怎样的变化。

(二)简介体裁，检查预习

1.教师引领学生复习新闻的文体知识，简介新闻特写及其特点。

2.ppt出示重点字词，抽查学生对字词的掌握情况。

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

九、教学流程

“飞天”凌空

——跳水姑娘吕伟夺魁记

一、图片激趣，导入新课

二、简介体裁，检查预习

三、解析题目，体会妙处

四、朗读课文，整体感知

五、精读课文，品味赏析

六、体悟情感，归纳总结

七、拓展延伸，对比检测

八、布置作业，学以致用

十、教学反思

本课教学设计合理，教学环节完整，教法自由灵活，有独特新颖之处，也存在不足，现总结如下：

本课成功之处有：

1.能认真解读课标、新教材的设计理念，明确课标的要求并能够在教学设计和教学实际中落实新课标的要求，注重以“新闻的方式学习新闻”，同时也注重培养学生的新闻阅读能力和品味赏析能力。既重视单元任务的整体性，也关照了其阶段性，具有前瞻性的意识，达到了“以新闻的方式学习新闻的”目的。

2.以flash导入，既又利于激发学生学习的兴趣，又能够让学生直观的感受到远景、中景、近景、特写的不同，为学生理解和掌握本课新闻特写这一体裁及其特点做了很好的铺垫。

3.教学目标明确，并能够在紧凑的教学环节中逐个落实教学目标，突破教学重难点。注重培养和提高学生朗读、理解、概括、赏析、表达等语文综合能力。

4.能够合理、有效地利用图片、音频、视频资料，与课文内容相匹配的精美恰当的图片，给学生很强的视觉、听觉冲击，既有助于学生理解课文的内容，也有利于形成学习的持续兴趣，还能够激发学生的民族自豪感，实现情感价值观目标。

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