八年级上册《3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》集体备课教案设计

一、课文分析

本文是新闻单元中的新闻特写篇目，将典型人物、事件、环境“放大”来描绘出特写镜头，突出其跳水的精彩瞬间，给读者强烈的现场感。作为新闻，其注重语言简练，少铺排渲染，无议论抒情，只是用描写的表达方式，将镜头时间拉长、定格，给读者以形象感，给新闻以美感。

本单元是活动·探究单元，也是部编版教材中的第一个活动·探究单元。学习这一单元的新闻的目的是能进行新闻写作。教学这篇新闻特写，既要让学生能够区分“消息”与“新闻特写”，同时可以以此篇为例，让学生模仿着进行新闻特写的写作，真正做到学以致用。

二、学情分析

本课的教学对象为八年级学生，理解能力较七年级有所提高，但是新闻对他们而言是一个全新内容，他们在这方面的知识储备是不足的，老师依旧要做好知识的讲解与引导学生理解文章的工作。本单元也是部编版教材中第一个活动·探究单元，八年级学生有能力进行自主探究式的学习，老师在注重知识传授的同时，还要增加教学的直观性和形象性，设置丰富有效的课堂活动，让学生在活动中自主掌握知识、提升能力。

三、设计突破

结合以上对教材和学情的分析，这堂课我准备设计为活动课。以“招聘班级小记者”为活动主题，设置三个活动：写导语、讨论美点和写特写。用活动的形式激发孩子自主学习的热情，在活动中不着痕迹地贯穿“听说读写”四个方面的训练，引导孩子感受特写镜头的精彩，并初步学习写特写，落实“人文性与工具性”的统一。

四、教学目标

(1)知识与能力目标：知道新闻特写的特点，能够区分消息与新闻特写;

(2)过程与方法目标：通过朗读、探究讨论和情景学习活动，引导学生切实体会到新闻特写的精彩，并能够进行新闻特写的写作;

(3)情感态度与价值观目标：养成阅读新闻的好习惯，唤醒学生内心深处的民族自豪感。

五、教学重难点

(1)重点：通过探究讨论，引导学生切实体会到新闻特写的精彩，唤醒学生内心深处的民族自豪感;

(2)难点：通过情景学习活动，引导学生进行新闻特写的写作。

六、教学过程

【课前准备】

1、布置预习课文。

2、批改学生抄词，课堂开始前讲解易错字。

3、准备计分表。

一、(3′)壁画导入读出精彩

(投影敦煌壁画“飞天”图)

这是举世闻名的佛教艺术中心敦煌莫高窟中的“飞天”壁画。飞天也即飞仙，是古人对飞仙的想象。看着这样的壁画，你有什么感受呢?

带着这样感受，有感情地读一读标题。

二、(10′)整体感知读懂文章

活动一：写导语

这里，是我们“班级小记者招聘会”现场，小记者名额只有三个，竞争激烈，希望你们能够脱颖而出。

写出概括准确、吸引读者的导语，是一个合格的新闻记者的基本素养。我们的第一个考题要开始了，本题记10分。

1.结合预习，默读课文，圈点勾画关键词，为这个新闻特写写一则导语。

(提示：回忆《消息二则》和《首届诺贝尔奖颁发》的导语，想想导语一般都交代哪些内容呢?)

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

七、布置作业

温故知新模仿课文，完善充实自己课堂上写的“跳远特写”。