《任务二 新闻采访》优质课教案设计

一、教学目标

一、知识与技能

1.明确采访在采写中的地位。

2.通过课堂讲授，使学生牢固掌握关于新闻采访的基本理论知识。

3.通过实践训练，培养学生新闻采访的基本能力。

二、过程与方法

本活动·探究的教学采用教师课堂讲授与学生课外练习相结合的方法。

教师在课堂讲授时，采用案例教学法，选取实际新闻作品进行介绍分析，对各部分内容从理论上进行准确、清晰、透彻的阐释，以加深学生对新闻采访基本原理的感性认识和理解。此外，还采用课堂讨论法、小组探究法。

三、情感态度与价值观

1. 通过探究，让学生体验到学习的乐趣，激发学生的求知欲。

2. 通过学生合作探究，让学生明白团队协作的重要性，培养学生分析能力及与他人交流合作的能力。

二、教学重点、难点

让学生明白采访的本质，牢固掌握关于新闻采访的基本理论知识，培养学生新闻采访的基本能力。

三、教学过程

【导入新课】

同学们，每个周末在家你们看新闻联播、新闻访谈吗?主持人沉稳大气，在主持人的引导下被采访对象侃侃而谈，令我们羡慕。你们中有长大后想当优秀主持人、优秀记者的吗?那优秀主持人、优秀记者的“优秀”是轻而易举得到的吗?

今天，我们就一起来探究一下，这些令人羡慕的优秀主持人、优秀记者在光鲜亮丽的背后到底付出了怎样的努力。

【看视频】

播放央视“面对面”栏目中，著名主持人董倩采访周杰伦的“青春之歌”视频，学生观看视频。

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

四、课后作业

学霸访谈记

分小组设计采访方案

1. 自定主题(想好要突出表现哪一方面)

2.自定采访对象(必须是我们班的，好采访。)

3.方案出来后，让每个组选出的主持人现场采访学霸，录下视频，周日上传班级群(方案、采访视频)，下周一语文课时评选，看哪个小组的方案最好，主持人最棒!

五、教学反思

本课时完成了教学任务，学生对新闻采访有了较深刻的印象，重点突出，难点突破;但是，由于借班上课，师生配合不够默契，启发占了很多时间，引入也不够简练，导致学生没有当堂训练的时间，很遗憾!以后可以直接观看视频，简洁的几个核心问题引入新课，学生基础好、反应快的话，可以要求学生当堂设计采访提纲，当堂展示，并且当堂采访，评比，这样效果会更好。