《任务三 新闻写作》优质课教案下载

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教学重点难点

1.复习回顾关于新闻的知识，掌握新闻的结构和写法。

2.修改习作，学习新闻各个部分的写法。

教学时间：

一课时

教学内容和过程：

1.课堂导入

在八年级上学期，我们曾经学过四篇新闻，初步了解了新闻的有关知识，具备了阅读新闻的能力。今天，我们将运用从前学过的这些知识，来分析评价别人写出的习作，并要学习写作一篇简短的消息。

2.复习回顾

通过八年级上学期的学习，你能知道关于新闻的哪些知识？

课件展示：新闻知识清单

新闻的基本原则：用事实说话

新闻的特点：真实性、及时性、重要性、简洁性（消息）

新闻的要素：何人、何时、何地、何事、为何、如何，简称5w1h。

新闻的体裁：消息、通讯、特写、调查报告、新闻公报、采访札记、答记者问（广义）；消息（狭义）

新闻的结构：标题、导语、主体（必不可少）；背景、结语（可有可无）。（倒金字塔结构：按照重要性递减的原则安排。消息的核心内容放在导语中先讲，然后逐次递减安排。）

消息的写法：时效性最强，篇幅短小，内容报道事件整体，表达方式以记叙、说明为主。此外，

(1)标题要简洁醒目，概括性强；标题要准确的概括消息的主要内容；消息标题还要能吸引读者。

(2)导语就是消息标题的扩充，要把新闻事实的时间、地点、人物等都交代清楚，同时要融入作者情感，引起读者关注。

(3)主体部分要充实、完整。可按时间顺序或逻辑顺序。

3.分析评价

根据上面的新闻知识，观察老师下发的资料，你觉得哪篇习作符合新闻写作的要求，为什么？

（用屏幕展示示例习作，引导学生分别评价分析。）

4.习作修改

每组选择一篇有修改价值的习作，根据新闻知识和写作要求对它进行修改，派代表发言。