《讲述》优质课教案下载

一、学习内容

部编版八年级上册第一单元综合性学习口语交际——讲述

二、教学设想

《语文课程标准》在总目标中提出：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”

口语交际是在特定的环境里产生的言语活动。生动真实的交际情境能够触动学生的灵感,调动学生的情绪,使学生盟动表达欲望,产生交际的动力。《我喜欢和你交朋友》的口语交际训练是结合八年级上册第一单元综合性学习口语交际活动进行设计的，十分贴近学生的生活实际。因为八年级的同学经过一年的朝夕相处，彼此有了一定的了解,通过此次口语交际活动讲述自己与同学交往的事情,表达自己喜欢和某个同学交朋友并说出原因,不但训练了口语交际能力，而且进一步增进同学之间的相互了解。

三、教学目标

(1)通过“我喜欢和你交朋友”口语交际的训练，让学生懂得发现和表扬别人的优点，促进友谊。

(2)掌握讲述的技巧,把事情讲清楚,明白地表达自己的感受和想法。

(3)要求学生在交流时做到态度热情大方，语言文明礼貌。

(4)充分调动学生交际的积极性和主动性,引导学生学会在具体的交际情境中交际，提高口语表达的能力。

四、教学重点

掌握讲述的方法

五、教学难点

在具体的交际情境中,应用讲述技巧把一件事情讲清楚,表达自己的观点和感受。

六、课时安排

1课时

七、教学过程

一、导入新课

(由讲语言表达能力的作用让学生认识到进行口头表达能力训练的重要性引入本课,激发学生的学习兴趣,引出“讲述”)

导语 前苏联领导人斯大林说:“语言是工具、武器，人们利用它来互相交际，交流思想，达到互相了解。”德国著名诗人海涅曾说:“言语之力，大到可以从坟墓唤醒死人，可以把生者活埋，把侏儒变成巨无霸，把巨无霸彻底打垮。”这些都表明了语言的作用和威力。在我国，古有晏子使楚、邹忌讽齐王纳谏,今有周恩来总理巧对美国记者的故事无一不告诉我们语言表达能力的重要性.

语言表达能力是现代人才必备的基本素质之一。由于经济的迅猛发展，人们之间的交往日益频繁，作为现代人，我们不仅要有新的思想和见解，还要在别人面前很好地表达出来;不仅要用自己的行为对社会做贡献，还要用自己的语言去感染、说服别人。现代社会从事各行各业的人都需要口才，大家有没有发现，在人们的日常交往中，具有口才天赋的人能把平淡的话题讲得非常吸引人，而口笨嘴拙的人就算他讲的话题和内容再好，人们听起来也是索然无味。有些建议，口才好的人一说就通过了，而口才不好的人即使说很多次还是无法获得通过。语言能力是我们提高素质、开发潜力的主要途径，是我们驾驭人生、改造生活、追求事业成功的无价之宝，是通往成功之路的必要途径。

大家知道在我们生活中最能体现一个人的语言表达能力、最常用的语言表达形式是什么吗?(讲述)什么是讲述?(讲述是把事情、感受、道理讲给别人听。)那么,我们讲述的时候有哪些值得注意的地方呢?

二、方法探讨

(一)注意讲述的对象和场合、氛围。

1. 首先要明确是讲给什么人听的。讲述的对象不同，讲述的内容和方式也就不同。这就是说，讲述要有针对性，要有听众意识。

朗读教材：讲述对象是小孩的讲述方式。

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八、教学反思

从本次口语交际活动的教学效果来看，整体设计思路比较清晰，多媒体的使用对课堂教学起到了很好的辅助作用。教学目标基本达到了，整节课是围绕着教学重点展开的，学生是在自由宽松的氛围下，乐意参与、情绪高亢地进行交际的。本次教学设计，体现了以下几个方面的特色：

第一，让学生学会在特定的情境中交际。“我喜欢和你交朋友”口语交际训练，创设了符合学生实际的交际情境和教学环节，唤起了学生的参与热情,促进了教师与学生、学生与学生之间的互动,更好地达到训练目的。

第二，抓住重点,突破难点。“方法探讨”先明确了讲述的方法和注意事项,然后,采用“多媒体动态示例”,让学生照样子，用具体的交往事例突出某位同学的优点，表明自己喜欢和他(她)交朋友的原因,确保学生在交际时能做到言之有物,从而突破难点。

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