1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
语文教学的核心能力是听说读写四个方面的能力，其中说的能力培养依赖于教材中口语交际系列的教学。
课程标准对学生讲述能力的要求在不同学段有不同提法。第一学段是“能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻”;第二学段是“能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动”;第三学段是“讲述见闻，内容具体、语言生动”。
前两个学段的教学任务在小学完成，第三学段内容主要在初中阶段完成。学习任务要求在逐步提高，由较完整、清楚明白，到具体、语言生动。
为了完成本学段教学目标，从本册教材安排了以下教学内容：八上的讲述、复述与转述，八下的应对、举办演讲比赛、即席讲话，九上讨论和九下的辩论。主要的内容学习都在八年级完成。
本次学习的内容是口语交际学习内容在中学的开启，是以后教学目标完成的基础和前提。
教学中思路要明确，口语交际的学习有理论探讨，更要借助于实践试讲，实际运用中培养能力。
因为缺少客观标准的评价体系，学生容易对此部分知识学习的忽略。
1. 引导学生理解教材内容，结合生活经验，了解讲述的意义和作用，掌握讲述的基本原则。
2. 通过口语交际实践，学习并掌握常用的讲述方法。
1. 探究学习中，明确讲述的要求。
2.讲述训练中培养学生讲述能力。
一.因愤而启：(导入)
小学我们多次参与讲述活动，讲述即为讲解陈述，有表达目的需要的口头语言交流。每一天，我们我们的生活都离不开讲述的存在，给同学讲解问题，管理的某项策略让成员实施，课堂上陈述简介回答问题，老师在讲台上传授知识……
我们学过的的内容中，有很多讲述成功的例子：孙权劝鲁肃学习、诸葛亮舌战群儒、
讲述为一生事业而桃李三千的孔子……
我们都希望自己的讲述能像他人那样获得预期的目的，我们就来学学如何讲述
二.敏而好学：(看案例，学新知)
这是和我们年龄相仿的陈萱萱一次成功的讲述，结合视频我们来探究讲述内容的学习。
1.注意讲述的对象和场合。
讲述对象：性别、年龄、身份、知识储备、个人修养、爱好取向以及与自己的亲密关系。
讲述场合：讲述的环境和氛围，讲述的语境。
2.重点突出，条理清楚。
讲述中心明确，叙述条理清晰，根据内容需要采用恰当的顺序。
3. 注意口语特点。
关于教学过程的更多环节详情请下载后观看
再次回顾总结本课所学知识。
同学们，看一下一位同学的视频。运用所学知识对这位同学讲述效果进行评价。
请用这样句式：
从讲述要求 评价，邵婉婷演讲视频中的 是成功的 。
从讲述要求 评价，邵婉婷演讲视频中的 是失败的。
孙权劝学因劝说艺术劝有成效，诸葛亮舌战群儒，舌里透露对三国形式的把握，孔子的讲述留下儒家思想的经典。让我们带着所学知识结束这节课的讲述。