部编版《5 藤野先生》集体备课教案设计

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3、学会纵线写作方法。

重点难点：

1、重点：学会快速阅读课文，理清文章思路、线索，找出文中主要事例。

2、难点：学会纵线组织写作的方法。

教学过程

作者简介：

采用分小组竞赛方式：抢答下面的题目

课件出示：

1、 籍贯、名字

答案：浙江绍兴人，笔名：鲁迅，原名：周树人。

2、名誉

答案：我国伟大的文学家，思想家，革命家。

3、作品

答案：《从百草园到三味书屋》、《阿长与《山海经》》

设计意图：鲁迅是学生比较熟悉的作者，学过他的作品很多，主要是通过竞赛，提高学生对学习这节课的兴趣，引起学生的好奇感。

二、课程导入：

看图猜人：

课件出示一组图片，你觉得哪一位是课本写的人？把图片的编号记下来。根据图片， 然后快速阅读课文，找到相关的句子？

设计意图：有意将藤野先生的图片展示，让学生讲出第一感觉，从而引出藤野先生，也让学生从感觉上体会藤野先生，并为这位其貌不扬的老师为什么让大文豪鲁迅先生感动产出一个疑问。（设疑第一步）

三、小组讨论：

填写课件上的相关的信息：

课件出示：

我们找到了藤野先生的 (外貌）

我们找到了藤野先生的 (衣着）

我们找到了藤野先生的 (语言）