《5 藤野先生》新课标优质课教案设计

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3、能分析作品中的主要人物，并由此对人生、社会有新的感悟；

4、了解作品诞生的文化历史背景，帮助学生理解鲁迅精神的时代意义；

5、在一系列实践活动中发展学生多向思维的能力，提高其语言综合素养。

【教学重点】

培养学生阅读的兴趣，提高学生阅读的能力。

【教学难点】

引导学生在对人物进行分析的同时引申到对社会、人生的深入思索。

【课前准备】

1、教师设置问题，激发阅读兴趣，引导学生静心深入读文。

2、运用思维导读归纳整理作品中的相关问题。

3、运用圈点批注法，选择精彩片段赏析，做读书笔记。

4、引导学生在阅读中善于发现问题，学会思考和提问，利用工具书、网络进行立体化阅读，拓宽阅读广度。

【课时安排】 二课时

【授课时间】2018年3月19日

【教学步骤】

一、课前演讲

二、导课

以苏轼“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”引入，我们再读《朝花夕拾》有哪些新的阅读发现呢？

三、学生自主阅读《朝花夕拾》的成果汇报

1.展示学生运用思维导图整理出的《朝花夕拾》读书笔记。（主题、人物、情节、写法等角度）

2.展示学生运用圈点批注法所作的优秀习作。

四、出示课件一本节课阅读指导方法

1.圈点批注法

2.精读、略读和快速阅读相结合

3.利用工具书、网络进行立体化深层次阅读