八年级上册《5 藤野先生》公开课教案下载

八年级上册《5 藤野先生》公开课教案优质课下载

教学重点：

理清作者与藤野先生交往的几件事，学习藤野先生的高尚品质，感受作者对藤野先生的怀念之情。

教学难点：

弄清鲁迅先生弃医从文的原因，学习鲁迅先生强烈的爱国主义精神。

教学方法：朗读法、讨论法、启发法

教学时数：1课时

课前准备：

学生：熟读课文，熟悉课文内容，弄清生字词。

教师：多媒体课件

教学过程：

一、导入新课：

在鲁迅先生的文章中，共写过三位老师。一位是三味书屋的寿镜吾先生；一位是章太炎先生；再有就是我们今天要认识的藤野先生。这三位老师在鲁迅心中都占了很重要的地位，但是鲁迅先生却评价藤野先生说：“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”为什么鲁迅对藤野先生如此难以忘怀？让我们走进课文，去寻找答案。

二、初读课文，整体感知

1.学生小声快读课文，疏通字词；

2.简单概括作者与藤野先生交往的几件事，并列出小标题。

师生总结：这篇文章是以作者与藤野先生的交往为顺序展开的，这是本文的叙事线索。

三、品读课文，了解人物

结合作者与藤野先生交往的几件事，品读描写藤野先生的句子或段落，探讨人物形象。

学生活动：用“我认为，藤野先生是个_____的人”句式评价人物。

师生小结：藤野先生是一个对工作认真负责、对学生严格要求、严谨求实、正直无私、毫无民族偏见的人。

四、精读课文，品味情感

面对这样一位关心他、爱护他、严格要求他的日本老师，鲁迅对他抱有何种感情呢，找出表现作者情感的句子品味。

学生活动：

1.有感情朗读“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”体会作者对藤野先生的感激之情；

2.精读课文38段，找出鲁迅行为中体现对藤野先生特殊感情的句子或段落，体会作者对藤野先生的怀念之情和崇敬之情；