八年级上册《5 藤野先生》优质课教案下载

八年级上册《5 藤野先生》优质课教案下载

过程与方法：通过研读典型事例，分析人物形象

情感态度价值观：学习藤野先生正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品格。

教学重难点：理解人物形象，了解藤野先生的思想品质。

教学过程：

一、导入

课件展示，提问：“毛主席把谁称之为中华民族伟大的无产阶级的文学家、思想家？”直接切入文章的作者。

再提问：“那你们对鲁迅是否足够了解呢？” 引入作者介绍及文学体裁。

提问：“让老师来检验检验你们。”

二、阅读与探究

（1）阅读课文：找出文中主要写了在仙台的几件事。此环节要尽量多给学生自主探究的时间，学生利用以往的学习经验，大致可以归纳出来。教师不要代劳，不要养成学生课堂懒惰的习惯。

（2）课文如何描写初见藤野先生的形象？

明确：外貌——黑瘦、八字须、戴着眼镜

目睹印象---治学严谨

耳闻亲见---生活俭朴

目睹印象---治学严谨

耳闻亲见---生活俭朴

举止——挟着一叠大大小小的书

声调——缓慢而有顿挫

表现手法：白描

（3）课文记叙了与藤野先生相处的哪几件事？表现了他的什么品质？

师生共同明确：　

（一）添改讲义 （认真负责，教学严谨）

（二）纠正解剖图（严格要求，循循善诱） 总结藤野先生的人物形象

（三）关心实习 （热情诚恳）

（四）了解裹脚　（求真务实）